善待美术作业呵护孩子成长.doc

《善待美术作业呵护孩子成长.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、善待美术作业呵护孩子成长——谈美术教学中作业管理的智慧余杭区信达外国语学校小学部姚赛华一、开场各位老师、尊敬的评委和专家：大家好！今天能够参加杭州市中小学美术教师“十分智慧”教育论坛”，感到十分荣幸。因为借此机会，我可以把我自己几年来坚持的一份小小的理念与在座的专家老师们交流，并十分希望通过这个机会能得到更多的意见和建议帮助我做得更好。我今天的主题是《善待美术作业呵护孩子成长》。（PPT）二、善待美术作业的缘由我感觉自己时常能够体验当一名美术老师的快乐。面对我们的学生作业，没有对与错的评判，只有一幅幅通过课堂把自己的想法表达在白纸上的画面（PPT），只有一件件在孩子心中最美最美的艺术

2、品。或是一个用东南西北做成的小动物（PPT），或是一个个经过反复揉搓堆积而成的泥娃娃（PPT）。大家来看这幅画，一位刚踏进小学不久的男孩画的《船儿出航》（PPT），没有鲜艳的色彩，甚至都是用铅笔画的。但他有那么大胆的线条，那么夸张的表达，那么生动的画面，我们老师怎能不为这样的美术作业心动呢？这些平凡的40分钟课堂里完成的美术作业，也许在有些人眼里，甚至在他们最亲爱的爸爸妈妈眼里，只不过是一次不起眼的作业，但在我的眼里，我把它们视若珍宝。因为我们的孩子在完成他的过程中倾注了自己的思想，享受了其中的乐趣，并体验了成功。每一张作业都可以说是作品。善待他们的作品，就是对他们美术学习过程的一种

3、肯定。（PPT+实物）这又是一张一年级孩子的作品《和谐号》，他在周六体验了从余杭站到上海高铁，回家就跟爸爸要了几张纸，自己用透明胶拼贴成长条，把这次体验到得和看到的通过日记画的形式表达出来。周一他拿来给我看，我看了当即举起来给全班小朋友欣赏。看完，我想帮他折起来，我是这样直接对折的。还没等我开口叫他保护好这么棒的作品，孩子抢着说：“不对不对，要先把两边折到里面再对折，不然要把画弄坏的。”可见，从孩子的心理需要分析，孩子也非常需要我们来善待他们好不容易才完成的作品。所以说美术作业与其他一些学科的书面作业有着本质的区别。每一根线条、每一块色彩都融入了孩子真切的情感。小看了美术作业，就小看

4、了美术课，小看了我们美术老师这个岗位。因此，我们必须善待孩子的美术作业。三、善待美术作业的策略几年来，如何善待孩子的美术作业成了我十分关注的问题。几经实践，形成了以下几方面的做法：（一）始业教育善引导——帮助孩子完成“作品集”计划。开学初，我会带孩子们参观学校珍藏的美术作品集，给他们讲述作品集里的一些作品的故事，并让孩子欣赏讨论。这也是新课程理念所提倡对校内美术资源的有效利用。我告诉孩子到学期末，我们也将完成这样的作品集，我们不妨一起来讨论一下你的作品集将会有哪些作品呢？结合新书以及孩子的想法，帮助低年级孩子一起制定以及高年级同学自己制定作品集的目录计划，成了一件很有意义的事，这样在

5、以后的美术学习中孩子更会变被动为主动了。（PPT）（二）平时作业善鼓励——激发孩子完成美术作业的持久兴趣。1、姚红悦的故事：一张本该可以展示的作品不让我展示，担心他们班调皮的男生会把她的画撕破。这样的事确实也有发生过。于是我发明了一个简单的作品展示保护框（实物+PPT），孩子们看到老师这么爱护一张作品并让他变得更加漂亮，就不会再破坏了。2、批改表情3、多方位展示（大量PPT）4、保存。（各班保存柜)产生矛盾：作业由老师保管，家长和孩子想看就不容易。于是开始了我的博客。介绍博客。（PPT或者能直接连接网络点击介绍——博客建于2009年5月，里面大量地收藏着我们学生的美术作品图片，并尽可

6、能通过博文来展示孩子们的作品。可以说我的博客既是孩子们的展示平台，也是我自身美术教学方方面面的缩影。）（三）作业形式善创新——带领孩子尝试不同形式的美术作业。1、与其他学科、文化的综合。（绘本、连环画、儿童诗配画）2、联系生活而产生的即时的美术作品。（三八节——送个包包给妈妈、中秋节——做个月饼带回家）（四）期末作业善包装——引导孩子最大程度地把作业升级成作品。1、下发、整理、修改包装：白纸加封面的经济型包装（PPT）用文件袋的档案式包装（PPT）用彩卡做封面的精美包装（PPT）个性化的台历、年历制作（PPT）四、善待学生作业后的效果（一）、学生如何善待美术课和美术老师。大部分孩子到

7、中年级开始已经可以规划自己的作品集目录，并通过一个学期的美术学习去完成；有的孩子也开始在家长的帮助下建立自己的博客。（PPT金俊喆小朋友的博客）；部分孩子的创新美术作业，如绘本《》、连环画《》、儿童诗配画……发表在一些少儿杂志上。每个孩子特别的作品集更成了他们成长中的一份纪念。所有这些都让他们和老师一样来善待他们自己的作业，赢得了孩子的心，就会让孩子更喜欢美术老师，更喜欢美术课堂，更喜欢来完成更好的美术作品。老师也为自己努力得来的教学成效而无比欣慰，我想这