浅谈聋儿康复中心的管理.doc

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1、社会在发展，时代在进步，为有效地提高语训质量，全面提高聋儿素质，加强聋儿语训中心的管理工作是十分重要的。经过多年来的工作实践，我中心积累了一些工作经验，现将自己的感受谈一谈：   一、创造良好的教育环境   中心是聋儿生活、学习的场所，为了向聋儿进行全面教育，促进其身心和谐发展，为聋儿创造良好的教育环境尤为重要。   1．创造一个轻松、愉快地学习环境。有针对性的进行教育，有计划、有目的引导聋儿积极参与活动。要求教师在设计教育活动和游戏的过程中，要考虑教育对象的个体发展，因人施教，促进每一个聋儿在自己的水平上获得发展和进步，不同的教育环境，就会产生不同的影响和教育作用。所以，

2、教师要培养聋儿的自信心和独立精神，创设一个既有要求又轻松愉快的环境，使聋儿自由表达自己的意愿，自己的兴趣爱好以及发展各方面的能力，只有这样才能真正发挥聋儿的主体地位和老师的主导作用。   2．提供一个良好的“物质环境”。从聋儿特点出发，因地制宜，充分利用现有的周围环境和有利条件，努力为聋儿创设物质环境，使聋儿愉快生活，健康成长。   中心校貌力争做到绿化、美化、儿童化、教育化，室内要体现出聋儿的特点，要体现出教育的作用。这样，孩子在这个环境里既感到轻松愉快，又有增长知识，富有情趣活动。   二、加强领导班子建设   要做好聋儿中心的管理工作，不是轻而易举的事，新形势下如何办

3、好语训中心，如何更好地管理语训中心是值得探讨的问题，但我认为：   第一，办好语训中心的关键不仅是硬件，而是领导的管理水平。这就是说，要建立一整套科学的规章制度，并建立相应的监督机制。先抓管理，以管理为龙头，向管理要质量，以质量促硬件。   第二，现代领导应具备新的素质才能适应社会主义市场经济的要求，不仅要具备良好的身体、优良的品质、较强的专业知识和组织能力等素质，而且需要具备适应社会市场经济下经营的才能和素质。   第三，语训中心在社会上应该树立自己良好的形象，随着计划经济向市场经济的转化，语训中心的压力大了，这就要求中心走出封闭的“自我”小圈子，把自己放在社会这个大环境

4、中，向社会展示自己，宣传自己，树立良好的形象，并逐步得到社会的承认，家长的认可。   “一个好汉三个帮”一所语训中心办的好坏，仅靠领导的能力是不够的，必须有一个健全有效、团结一致的领导班子，才能带出好队伍。因而领导班子成员必须以身作则，凡是要求群众做到的事，自己首先做到。因为领导的行为就是无声的命令。   其次，领导成员之间没有隔阂，团结协作，心往一处想，劲往一处使，互相尊重，互相信任，互相支持，从不在背后互相议论。有了领导班子的凝聚力，才可能有全体教职员工的合力。   再有，领导要注意关心群众生活。作为领导要关心教职工的生活，把他们的困难当作自己的困难。平时应主动关心，给

5、予帮助，只有做他们的贴心人，才会有贴心的师资队伍。   三、骨干教师，带好语训中心教师队伍   为进一步提高老师的业务素质，我中心有计划通过函授、参观、外出学习等各种形式培训，使教师文化专业素质迅速得到提高。   在各种形式培训计划中，首先根据老师的业务程度、专长、拟定了培训的内容，把这部分老师培养成园内的骨干，以骨干带全体，以老带新，以先进促后进，取人之长，补己之短，进一步提高老师的业务素质。   通过培训教师，通过传、帮、带活动，老师的素质发生了飞跃，从平时领导要我学，变成我要学，形成勤奋好学的好风气。   总之，在全面推进素质教育的今天，领导集体只有团结向上、锐利开拓

6、，教职工队伍德才兼备、勇于进取，才能适应社会，跟上时代的步伐。泰兴市聋儿康复中心陆新闻2010年6月26日