学生的成长需要师爱.doc

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1、学生的成长需要师爱师爱犹如春雨，是教师职业道德的核心和精髓。作为班主任，他真诚的爱心有巨大的感召力，学生一旦沐浴了阳光和雨露，就会增添自信心和自尊心，茁壮成长。以其寸草心，抱得三春晖。我自参加工作以来，一直担任班主任工作，通过工作实践，我深深地体会到：学生的成长需要师爱，成功的教育，深深植根于老师无私的爱。一、师爱是打开教育大门的钥匙没有爱就没有教育。一枝独放不是春，百花齐放春满园。以情感人，做学生的知心朋友。情感是师生之间交流思想的纽带。我班有一名男同学，脑子并不笨，就是不爱完成作业，尤其是家庭作业几乎不做，为此他父母伤透了脑筋。我也很着急

2、，用了很多办法都无济于事，我决心做他的知心朋友，以情感动他。我利用课余时间找他谈心，在谈话中了解到他不爱完成作业的原因有两个：贪玩；对学习不感兴趣。我开导他，给他讲解学习的重要性，并让他自己设计作业。这一办法很有效，我发现他设计的作业虽然简单，但也费了一番脑筋，对此我在班里表扬了他。从此，他能自觉完成作业了。二、用关爱、信任、包容的眼光看待学生眼睛是心灵的窗户，眼光是心灵的使者。作为人类灵魂的工程师，要用关爱的眼光面向学生，营造民主平等的师生关系，搭建心灵沟通的桥梁，走进学生的内心世界，我们会发现学生是那样的纯洁、天真、可爱，会发现学生需要老

3、师的呵护、鼓励和肯定，需要老师为他们搭建一个平台。我班有个学生，背诵课文特别困难，一收儿歌也得几天才能勉强一句一句地背出来。一天，同学们都在背《秋天的雨》这篇课文，感觉非常轻松愉快。这时，他来到我面前，要求背诵，一开口，又是一个字一个字地背，还有错误。可我没让他停下来，而是充满期待地望着他，每当他背出一句，我就高兴地点点头，他也一直期望地盯着我。过了一会儿，他竟然背完了，虽然不流利，也有错误，但我还是高兴地表扬了他。看着他高兴地蹦出教室，我想起了一句话：“爱是阳光，可以把冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。”三、将融

4、融的爱洒向迟开的花朵教师最难、最苦的差事就是对差生的教育工作。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护所有的学生。”陶行知先生也说过：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。”这就告诉我们要热爱和尊重学生，不要因为我们的简单粗暴伤害学生的自尊心而摧残了人才。对于这些迟开的花朵，只要我们用爱心去感染学生，用诚心去打动学生，用关心去培养学生，用耐心去照料学生，他们就会体会到成功的喜悦。因此，在教育学生方面，我们应该彻底更新教育观念，树立“为了一切学生，一切为了学生”的思想，建立民主、平等、和谐的新型师生关系，确

5、立学生的主体地位和以人为本的理念。让我们眼中那些迟开的花朵绽放得更加绚丽多彩。总之，伟大的师爱是学生成长的源泉。实践证明：学生的成长需要师爱。