小班综合活动“怪汽车”2.doc

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1、小班综合活动：怪汽车一、活动目标：1、欣赏故事并学习故事中的短句，感受故事的趣味性；2、说说唱唱汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐；二、活动准备：根据故事内容自制ppt“怪汽车”歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》。三、活动过程：（一）、激发兴趣，引入活动1、师：“小朋友喜欢开汽车吗？喜欢开什么车？我们一起开车吧！”带领幼儿边唱着歌曲《汽车开来了》边做律动进入活动室。2、师：“我们开着车到森林里去玩好不好?森林里面有什么？”3、师：“美丽的森林里有许多动物，可是它们今天都不在，他们出去找东西去了，找什

2、么呢？我们把车停好坐下，我来讲给你们听!它们说要去找房子，什么是房子？房子上面有什么？”（二）、借助播放ppt引导幼儿欣赏故事《怪汽车》1、教师快速播放图片一（小兔子与西瓜，小老鼠与苹果，小蚂蚁与草莓）后关闭，“你们看到哪些动物去找房子了？它们找到的是什么?”鼓励幼儿说说自己看到的，然后再打开画面，验证对应描述。2、师：“它们找到的是房子吗？找到的是什么？找对了吗？你们告诉它们房子上面要有什么？”以对答的形式引导幼儿说出房子的特征。3、播放图片二、三、四“水果变成水果房”，教师以惊喜的口吻带领幼儿观

3、看并描述“小兔子把大西瓜开了门，装了窗，变成了一座西瓜房子！”，同时鼓励幼儿以同样的句式描述小老鼠变的苹果房子和小蚂蚁变的草莓房子。4、播放图片五“狐狸警察拦住了水果房”，引导幼儿细致观察并描述动物们的动作、神情，猜测他们的对话。“动物们开始搬房子了，看看他是怎样搬的？他们累不累呀，你从哪儿看出来的？狐狸警察可能在说什么？······”5、师提问：“狐狸警察为什么叫他们停下来呢?（因为马路上不能随便滚东西。）哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜房子、苹果房子、草莓房子运回家呢?

4、”鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。6、师：“你们想的办法真好!小动物们也想了一个办法，我们接着看看是什么！”播放图片六“这是什么?你们怎么知道这是一辆西瓜车?（因为有轮子、方向盘）一辆西瓜车变出来了！狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀?”教师以小兔子的口吻一边告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车一边唱《汽车轱辘辘》。7、教师以小老鼠和小蚂蚁不会变的口吻鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。（给苹果房子、草莓房子装上轮子、方向盘就能变成车了。）同时带领幼儿描述汽车的

5、特征并学着小兔子唱歌给狐狸警察听。（三）、拓展游戏唱唱怪汽车1、师：“小兔子、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也在找房子，你愿意变成什么动物？你想把什么变成房子？”（幼儿自由想象、讲述）2、师：“现在我们再把你刚才变的房子变变变，变成一辆怪汽车开出去玩好吗？”（教师变化节奏弹奏歌曲《汽车轱辘辘》，让幼儿感受音乐的快慢变化并做开车律动自然结束。）（四）、延伸活动1、画画怪汽车，教师鼓励幼儿尝试画出各种水果车2、图片拼装怪汽车，教师提供各种车身图片和轮子图片，让幼儿自由拼装附

6、故事：怪汽车小兔子、小老鼠、小蚂蚁的房子坏了，他们出去找新房子。找呀找，咦！路边有一个大西瓜、一个大苹果，还有一个大草莓，他们真高兴。小兔子说：“我喜欢西瓜，我就把这个西瓜当作新房子吧！”小老鼠说：“我喜欢苹果，那我就把苹果当作新房子吧！”小蚂蚁说：“那好吧！我就把草莓当作新房子啦！”三个小动物想把房子搬到动物新村去，可是新房子太大搬不动。这可怎么办呢？小兔子说：“那我们就把房子滚回去吧！”滚呀滚，一直滚到了路口，狐狸警察看见了说：“喂！停!停!大街上不准滚房子！”这可怎么办？有了，给房子装上轮子，

7、再装上方向盘。嘀嘀嘀！房子变成汽车了。狐狸警察见了摸摸头：“咦！这是什么怪汽车？”小兔子开着西瓜车，小老鼠开着苹果车，小蚂蚁开着草莓车，它们高高兴兴地回家了。反思：一、活动形式凸显游戏性根据小班幼儿的年龄特点，我首先通过有趣的多媒体动画吸引幼儿的注意力，将他们带入一个生动、有趣的故事情境。其次，我通过开放性的提问，如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好办法”，让幼儿大胆想象，并用较清楚的语言表达自己的想法。二、活动过程渗透音乐性活动在欢快的音乐旋律中开始，而歌曲《汽车轱辘辘》则作为载体，在活动中反

8、复出现，以此引导幼儿大胆想象、编唱，调动多种感官表现各种各样的怪汽车。三、表达方式体现多元性小班幼儿由于表达方式比较贫乏，更需要教师的暗示和启发，以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。在活动中教师提供多种操作材料，引导幼儿通过绘画、歌唱、语言等方式表现不同的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积累经验，提升幼儿的艺术表现力。我临时设计的电脑画当做ppt