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时间:2020-06-19
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1、教学课题:图形联想创意课时:2课时教学目标:1.了解关于面具的人文知识和制作方法。2.培养学生动脑、动手,大胆想象、勇于创新的精神。教学重点和难点:重点:图形联想及创意设计的多向性。难点:如何引导学生完成“图形联想创意”的学习过程。第一课时:课前准备:1.多媒体电教设备。2.范画,制作六张小组牌子。3.课室桌子的摆设(桌子的摆设用点、线、面的元素构成)。4.布置学生收集有关图形创意的资料,以展示板的形式,每个小组(八人)制作一幅,与课前在美术室展览出来。5.准备好写毛笔书法的工具。教学内容:一、课堂引入1.教师用大号毛笔在黑
2、板上的生宣纸书写一个繁体“龙”字。2.提问学生:这是什么字?中国人被称为什么的后代?由“龙”字我们会联想到什么?(想到水、雨、海、云、渴等。)而“水”与哪个字是相对的?(“火”)那么,由火又联想到什么?(枫叶、火警电话或119等。)3.教师小结,要求学生用“水”与“火”进行组词五个,并启发联想对“水”与“火”进行组词五个,并启发学生联想对“水”与“火”字所相关的图形,进行创意小练习。4.小结创意小练习。二、课堂开始:课堂主题内容正式开始,出示本课课题,并给每个小组(按每八名学生为一小组,共六个小组)命名:图文并茂、形影不离、
3、联合声明、想入非非、创造精神、意气风发。即每个词语的开头第个字组成了本课的题目。课堂发展:1.简述图形的起源与发展:①从中国传统的图形“半坡的鱼纹”和富有创意的古代汉字“鱼”字说起,此时教师出示真鱼及图例。(古代汉字“鱼”、现代人春节时还贴“富贵有鱼”的横披。)②现代的图形发展史是以1912年的格式塔心理学开始的,到今天,人人都是图形创意艺术家,这是人类的进步,也示意着人类新图形时代的到来。2.图形创意的基础造型:图形创意的基本元素是点、线、面,用创意图例分析点、线、面。3.图形创意的主要表现方式:①主要介绍同构图形、异变共
4、生图形。①图形创意的超现实意义:主要介绍达利、马格利特的作品。4.图形创意在设计中的应用:①图形创意在设计中的价值和意义。②分析优秀广告作品,并通过讨论、思考,让学生指导图形创意在广告作品中的重要性。③插入介绍2008北京奥运会会徽设计的内涵。第二课时:课堂发展:1.出示“抗非典”公益广告作品,从而引出当今社会、环境焦点问题,开展下一阶段教学。2.教师作“树”的图形联想创意,作画时分布进行:图形的分析图形的创意构思图形的视觉意向图形的创意完成。3.指导学生作“手”的图形联想创意。创意的第一阶段首先是运用发散性思维和收敛性思维
5、提出问题,接着是想象和联想,提出大胆的设想和构思草图,之后让自己的创意围绕这个目标展开,从而提出新的构思。下一步是收敛性思维,围绕新构思,分析、综合、归纳各类信息资料,从中寻求完美的解决方案。流程简图为:略图过程草图过程完成过程。①播放一段哑语教学片②叫学生讲述手语的重要性及用手语演示数字。③布置作业,提出作业要求。②作业评价。客观地评价学生的作业,以鼓励、表扬为主。4.让学生自己在课堂上交流、讨论、总结、提出自己对这两结课的收获和存在的问题。5.教师小结。6.颁奖。作业:以“绿色的梦”为主题,以叶形、手形进行创意图形的联想
6、(手绘线条表达)。
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