图形联想创意.doc

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1、教学课题：图形联想创意课时：2课时教学目标：1.了解关于面具的人文知识和制作方法。2.培养学生动脑、动手，大胆想象、勇于创新的精神。教学重点和难点：重点：图形联想及创意设计的多向性。难点：如何引导学生完成“图形联想创意”的学习过程。第一课时：课前准备：1.多媒体电教设备。2.范画，制作六张小组牌子。3.课室桌子的摆设（桌子的摆设用点、线、面的元素构成）。4.布置学生收集有关图形创意的资料，以展示板的形式，每个小组（八人）制作一幅，与课前在美术室展览出来。5.准备好写毛笔书法的工具。教学内容：一、课堂引入1.教师用大号毛笔在黑

2、板上的生宣纸书写一个繁体“龙”字。2.提问学生：这是什么字？中国人被称为什么的后代？由“龙”字我们会联想到什么？（想到水、雨、海、云、渴等。）而“水”与哪个字是相对的？（“火”）那么，由火又联想到什么？（枫叶、火警电话或119等。）3.教师小结，要求学生用“水”与“火”进行组词五个，并启发联想对“水”与“火”进行组词五个，并启发学生联想对“水”与“火”字所相关的图形，进行创意小练习。4.小结创意小练习。二、课堂开始：课堂主题内容正式开始，出示本课课题，并给每个小组（按每八名学生为一小组，共六个小组）命名：图文并茂、形影不离、

3、联合声明、想入非非、创造精神、意气风发。即每个词语的开头第个字组成了本课的题目。课堂发展：1.简述图形的起源与发展：①从中国传统的图形“半坡的鱼纹”和富有创意的古代汉字“鱼”字说起，此时教师出示真鱼及图例。（古代汉字“鱼”、现代人春节时还贴“富贵有鱼”的横披。）②现代的图形发展史是以1912年的格式塔心理学开始的，到今天，人人都是图形创意艺术家，这是人类的进步，也示意着人类新图形时代的到来。2.图形创意的基础造型：图形创意的基本元素是点、线、面，用创意图例分析点、线、面。3.图形创意的主要表现方式：①主要介绍同构图形、异变共

4、生图形。①图形创意的超现实意义：主要介绍达利、马格利特的作品。4．图形创意在设计中的应用：①图形创意在设计中的价值和意义。②分析优秀广告作品，并通过讨论、思考，让学生指导图形创意在广告作品中的重要性。③插入介绍2008北京奥运会会徽设计的内涵。第二课时：课堂发展：1.出示“抗非典”公益广告作品，从而引出当今社会、环境焦点问题，开展下一阶段教学。2.教师作“树”的图形联想创意，作画时分布进行：图形的分析图形的创意构思图形的视觉意向图形的创意完成。3.指导学生作“手”的图形联想创意。创意的第一阶段首先是运用发散性思维和收敛性思维

5、提出问题，接着是想象和联想，提出大胆的设想和构思草图，之后让自己的创意围绕这个目标展开，从而提出新的构思。下一步是收敛性思维，围绕新构思，分析、综合、归纳各类信息资料，从中寻求完美的解决方案。流程简图为：略图过程草图过程完成过程。①播放一段哑语教学片②叫学生讲述手语的重要性及用手语演示数字。③布置作业，提出作业要求。②作业评价。客观地评价学生的作业，以鼓励、表扬为主。4.让学生自己在课堂上交流、讨论、总结、提出自己对这两结课的收获和存在的问题。5.教师小结。6.颁奖。作业：以“绿色的梦”为主题，以叶形、手形进行创意图形的联想

6、（手绘线条表达）。