活动课《扭秧歌》.doc

《活动课《扭秧歌》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学内容：人教实验版音乐四年级上册38页——39页：《秧歌舞》教学目标：1了解秧歌的起源，分类和动作特点。2学会扭秧歌的基本舞步——十字步。3使学生在活动中感受体验秧歌欢快热烈的情绪，激发学生学习民族歌舞的兴趣。教学重点：学跳十字步教学难点：扭秧歌时手脚的配合。教具准备：手绢鼓镲多媒体课件教学过程： 阶段教师活动学生活动 设计意图  1导入阶段 播放音乐，复习歌曲 学生复习唱《秧歌舞》。 温故而知新。音乐舞蹈来源于生活，启发学生联系生活实践感悟音乐。 提问：大家见过扭秧歌吗？在哪里见过？你能扭一下吗？ 学生回答并做动作。 教师讲解秧歌的起源，

2、揭示课题《秧歌舞》。   2、  学  跳  秧  歌  舞 师表演东北秧歌《小看戏》 学生带问题欣赏（问题：头和手臂怎样摆动？脚步怎样走？） 通过视觉感受舞蹈的美，培养学生的观察力。 提问：头和手臂怎样摆？ 学生回答并做动作，全体学生练习头和手臂的摆动 引导学生积极参与，学会观察， 激发兴趣，培养审美情趣。 提问：脚步怎样走 学生回答并做动作 师板书：“十字步”，并做示范 学生观察步子的顺序，并标在黑板上。 师选学生做示范 学生观察进退规律    培养学生用肢体语言表现音乐的情感。 师领做小游戏 学生跟鼓点走十字步 师挑选学生示范表演 学生

3、评价。全体学生跟音乐扭秧歌 师生排练《秧歌舞，集体展示》。 3、拓展阶段 师总结秧歌分类，播放《高跷秧歌》 学生欣赏。 我们不仅是民族文化的接受者，还是传承者。从了解秧歌的分类来拓展学生的视野。 师生共同表演《秧歌舞》，下课。 设计理念：音乐是一种人文课程。它通过运用多样的表现形式来丰富学生的情感世界，提高学生的精神追求。本节课我创设了激趣，感悟，探究，表现的教学流程，借助多媒体辅助教学，注重学生的审美体验，把学生的生活经验和音乐舞蹈的要素紧密相连。积极引导学生参与互动，来提高学生体验，感受，创造，表现音乐美的能力。