居住空间设计课程标准.doc

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1、《居住空间设计》课程标准《居住空间设计》课程标准一、课程基本信息课程名称：居住空间设计课程代码：05041088学分：3学时：76授课时间：第3学期授课对象：建筑装饰工程技术先修课程:空间手绘快速表现、土木工程制图、建筑构造与识图、土建CAD、建筑装饰设计后续课程:公共空间设计、建筑设计初步课程性质：《居住空间设计》课程是建筑装饰工程技术专业的专业核心课程本课程立足于家装设计师核心岗位，主要培养学生的家装设计师的职业能力，在设计员资格证书获取中起到支撑作用。二、课程目标学生学完本课程之后，初步具备家装设计师岗位的职业能力，能够进行家装工程的谈单、设计、效果图表现、施工图绘制、技术交底、施工

2、指导、工程验收。1.知识目标：⑴知道家装设计师的工作流程，了解各个工作流程的工作内容；⑵了解居住空间室内设计的内容，理解室内设计的原理；⑶了解室内设计与人体工程学的关系，了解人静态、动态的基本尺度，掌握家具、设备、空间的合理设计尺寸；⑷理解室内设计的美学法则，掌握其在居住室内设计中的应用；⑸掌握居住空间的功能分区及特点；⑹理解空间界面设计中造型设计、色彩设计、质感肌理设计；⑺了解室内设计的主要风格及其特点；⑻了解照明的基本知识，光的概念、光量参数、光源的显色指数、人工光源的类型灯具照明的方式及室内照明艺术；⑼掌握装饰制图的基本要求与制图规范；⑽掌握常见装饰材料的种类、特点、价位；4《居住空

3、间设计》课程标准⑾掌握施工交底的主要内容；⑿了解家装工程一般的工程质量验收规范及标准。2.能力目标：⑴通过角色扮演、完成客户接待任务情境模拟训练，学生能运用洽谈技巧，接待客户洽商意向，能够做到礼貌接待、灵活应变，接待期间能够了解家装客户的相关讯息（包括房型、位置、家庭成员、年龄结构、职业、个人爱好、家装投资计划等），了解家装客户的需求；⑵通过完成某家装工程现场测量任务，学生能够现场徒手绘制平面户型图，能够现场进行定点、定位、定量的测量并记录，并能运用平面绘图规范、使用CAD完成平面图的精确绘制；⑶通过完成某家装工程的设计任务，学生具备设计能力、效果图制作能力、施工图绘制能力。能够运用设计原

4、理结合客户需求进行空间设计，运用3DMAX软件进行效果图表现、根据制图规范绘制施工图纸；⑷通过完成某家装工程的造价报价任务，学生根据家装公司工程量计算规则计算工程量、参考家装公司的最新的单位价格、运用excel软件编制家装工程的预算报价；⑸通过施工交底的项目模拟训练，学生能够运用施工交底的一般内容，结合简单的具体项目进行初步的施工技术交底；⑹能够运用初步了解的工程质量验收规范，初步完成简单家装工程的竣工验收。3.素质目标：⑴引导和培养学生良好的诚信道德与品质；⑵通过洽商意向项目训练，培养学生的沟通表达能力；⑶通过具体的设计任务训练，培养并形成一定的设计创新能力；⑷分组协作中培养学生团队精神

5、和团结协作能力。三、课程设计1.教学设计（1）教学模式《居住空间设计》课程组织设计遵循“工学结合”的人才培养模式理念，积极推行4《居住空间设计》课程标准“教、学、做”一体的教学模式，以行动为导向，照工作流程完成课程设计的学习性工作任务，在“资讯-计划-决策-实施-检查-评估”的不同阶段，培养学生的职业能力、社会能力、方法能力，充分体现教学过程的实践性、开放性和职业性。（2）教学组织形式教学中，运用项目教学法、案例教学法、分组讨论教学法、启发引导教学法、角色扮演教学法等多种方法，这些方法既调动了学生的学习积极性和学习潜能，引导学生积极思考，同时也培养了学生的职业素质，提高了学生的专业能力、方

6、法能力和社会能力。（3）教学手段教学过程中，根据当代教育理念，运用现代教育技术，综合运用现场教学、多媒体教学、视频教学、虚拟教学、网络教学等多种教学手段优化教学过程，提高教学质量和效率。（4）网络教学环境本课借助学院网络教学平台——数字化学习中心，开发了《装饰构造与识图》网络课程，建立课程学习网站，上传网络教学资源，有课程标准、教学录像、教学课件、授课教案、工作任务单、施工教学视频、构造节点图纸大样、自测习题、行业标准、论坛等内容，供学生自主学习和师生互动交流。课程网站将课程教学资源上网。学生可以在课外时间对授课内容进行复习，通过网络课程进行自学、在线测试，以提高课堂学习的质量。教师可以布

7、置学生利用网上资源进行课程预习，布置课程作业。在网站上设有学习讨论区域，可以展开师生之间的互动，学生可以在线向老师进行询问和讨论，还可以发电子邮件向老师请教问题。网站上设有行业动态网页，关注行业发展和新技术，进一步拓宽学生的知识面，为学生自主式学习提供了良好的平台，使用效果良好。2.教学内容及学时分配4《居住空间设计》课程标准表1《居住空间设计》教学内容及学时分配表序号项目（情境/章节/模块）名称培养目标教学内容学时建议