培养孩子的音乐修养.doc

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1、培养孩子的音乐修养淡溪中心小学林晓丹76在我们日常的音乐教学中，经常会碰到这样的学生，尽管他们有着较为娴熟的技巧，但由于对音乐的理解能力不同，往往表现出对音乐作品的内容理解不透，不深等现象。弹出来的琴声往往是平淡如水，音乐作品的内涵不知道跑到哪里去了，这些不仅直接影响到学生学习成绩的提高，更影响孩子们音乐素质的提高。我们也经常可以看到，有的孩子每当遇到美妙动听、活泼愉快或杰作明快的音乐时，他们会有不同的反应。有的孩子高兴得手舞足蹈，摇头晃脑。他们不仅能感受到音的高低、长短，还能体验到音乐所反映的情绪和思想感情，并与之产生共鸣，这些孩子对音乐有较强的感受力。有的孩子却反应比较迟钝，他们不能掌握乐

2、曲的旋律与节奏，情绪上也没有什么变化。众所周知，音乐能陶冶人的性格和情感，对孩子尤甚，而音乐欣赏则是培养孩子对音乐的感受力，是孩子学习音乐、提高音乐修养的基础和前提。因此，我们要注重加强学生的音乐欣赏的教学，鼓励孩子多听，多想，多思考。因为乐感的培养不是三天二日之功，需要长时期的积累，要靠平时的潜移默化。要靠老师的辛勤培养，靠自己的勤学苦练，靠家长精心的呵护。提高孩子的音乐欣赏能力，我认为最基本的可以从以下几方面着手：1、发展孩子的听觉能力。音乐是一种声音艺术，培养孩子的乐感，听觉是关键。家长应为孩子创设一个安静、舒适的音乐艺术环境，给孩子精心选择一段乐曲（不是流行曲），每天早

3、、中、晚播放三次，而且至少应持续五个月欣赏同一乐曲，也就是说乐曲大约要被欣赏四百五十次，这样才能使孩子真正受到熏陶。随着年龄的增长，可选择莫扎特、舒伯特等名作曲家的曲子。2、培养孩子对节奏的感受力。节奏是音乐的骨架，节奏就在我们生活之中，家长不妨根据生活中的事例，如跑、跳、说等不同的节奏，去引导孩子感受它。孩子们对节奏的接受能力相当快，可充分地利用我们生活中的不同的事例对孩子进行培养，小一点的孩子可以使用儿歌的节奏，稍大一点的学生不妨让他们自己动手编创节奏，这样既能培养孩子的节奏感，又培养了孩子们的动手动脑的良好习惯，使得孩子们能很快的提高音乐节奏的感应能力，增加音乐修养。3、培养孩子

4、对歌曲和乐曲的能力。教师在教学的过程中，应当注意给学生讲解音乐作品的老师背景，音乐作品所要表达的思想内容，结合作者写作时代的社会环境，对学生进行音乐修养的培养，有的孩子年龄还小，对一些复杂的情感不能理解，但他们能够感受到音乐旋律的流动，当他们遇到轻松活泼，节奏明快的音乐时，会高兴的手舞足蹈；但遇到深情舒缓的音乐时，又会静悄悄地听……在这里，我觉得尤为重要的是家长在培养孩子们乐感的过程中所起得巨大的作用，常言到，家长是孩子的第一任老师，充分说明家长在孩子的成长过程中的作用，因此，在培养孩子乐感的过程中，家长一定要与孩子一同学习，一同提高，相互学习，相互借鉴，切忌摆架子，树威信，把自己摆在一个

5、很不合适的位置。培养孩子音乐修养，非一日之功，需要老师和家长时时刻刻对孩子进行这方面的教育和熏陶，愿所有的孩子都能如愿以偿，成就自己的梦想！