高一化学导学案海水.doc

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1、第四章化学与与自然资源的开发利用第一节开发利用金属矿物和海水资源第二课时《海水资源的开发利用》导学案【使用说明与学法指导】1.请同学们认真阅读课本90~92页，划出重要知识，所有同学在规定时间内规范完成学案自学部分，并熟记基础知识，用红色笔做好疑难标记。2.结合课本知识，小组合作讨论，完成学案合作探究内容。3.及时整理展示，点评结果，规范完成学案和当堂巩固练习，改正并完善落实好学案所学内容。【学习目标】1.了解海水中主要元素的种类和含量，了解海水水资源的的开发及其利用。2.了解海水淡化的方法，掌握海水的蒸馏3.掌握海水化学资

2、源的开发和利用，能顺利完成从海带中提取碘的实验，设计出从海水中提溴的流程，并能正确写出有关反应的化学方程式。4.了解海水综合利用的重要方向【学习重点】了解海水资源开发和利用。【学习难点】从海水中提取溴、碘等化工产品原理及方法。【教学模式】先学后教，合作探究，分层精炼【学习方法】自主学习、合作探究一、【我能自学】首先请同学们仔细阅读教材P90—P92上面的文字上的相关内容，回答下列问题（4分钟完成）（一）、海水水资源的利用1、你知道海洋约占地球表面积的多少吗？海水中水的储量约占地球上总水量的多少？2、海水水资源的利用方式，主要

3、包括哪些？3、海水淡化的途径？4、海水淡化的方法主要有哪些？5.根据上图海水的蒸馏实验，思考蒸馏实验的原理及操作中有哪些注意事项？6.思考海水蒸馏装置与普通的蒸馏装置有何区别？为什么？4（二）、海水化学资源的开发利用1、海水中含有的各种元素的特点？从海水中提取物质需要解决的关键问题是什么？2、海水化学资源的开发利用（1）海水制盐方法【思考1】如果你是盐场的技术人员，你如何提取海水中NaCl。【思考2】粗盐中含有哪些杂质离子？为除去杂质离子，应加入哪些除杂试剂？在加入顺序上有什么要求？（2）食盐有哪些用途？(3从海水中还可以制

4、取哪些物质？海洋中的新型能源有哪些？（4）海洋资源的综合利用二、【合作探究】：（1）、海带中提取碘【实验·探究】证明海带中含有碘（书本p91实验4－2）实验目的实验原理实验过程实验步骤所用仪器、药品实验现象1、取约3克的干海带，用刷子去净其表面上的附着物（不要用水冲洗），把海带剪碎后，用适量酒精浸湿，放入坩埚中；2、点燃酒精灯将海带灼烧至完全成灰，停止加热，使海带冷却至室温；3、将海带灰转移到小烧杯中，加入约10ml蒸馏水，搅拌，煮沸2-3min，过滤；4、在滤液中滴入几滴3mol/L的稀硫酸再加入约1ml3%的H2O2，观

5、察现象；5、再取少量溶液于试管中再加入几滴淀粉溶液，再观察现象。实验结论【实验讨论】①海带为什么不能用水冲洗？②海带剪碎后，为什么要用酒精润湿？③实验中用H2O2氧化I—，写出反应的离子方程式。用H2O2氧化I—有何优点？【实验思考】设计实验从海带中提取碘（I2），设计流程图。（2）海水中提取溴[阅读教材91页资料卡片]【探究感受】将Br-转化为Br2是海水提溴中的关键化学反应，你能否设计一个方案来模拟这一生产过程？画出流程图，写出有关反应方程式4【思考交流】该过程的目的是获得溴单质，第一步已经得到了溴单质，为什么还要将其转

6、变成氢溴酸，再进一步转变为溴单质？三、【分层精炼】：基础练习（A层)1、海水淡化的方法有多种，其中历史最久、技术和工艺较完善的主要方法是：（　）　A．蒸馏法　　B．电渗析法　　C．离子交换法　　D．冷冻法2、地球上资源很丰富，是因为地球表面有3/4被水覆盖，地球上淡水资源又很不充裕，是因为地面淡水量不到总水量的1%，因而海水淡化问题已成为科学家研究的主要方向。若实行海水淡化作为饮用水，下列方法和原理完全不可能的是：（　）A．利用太阳能，使海水蒸馏淡化B．加明矾，使海水中的盐分沉淀并淡化C．将海水通过离子交换树脂，以除去所含的

7、盐分D．利用半透膜，采用反渗透法使海水淡化3、海水中含量最多的盐是（   ）A．MgCI2      B．CaCI2      C．NaCI         D．MgSO44.从海水中提取下列物质，可以不涉及化学变化的是A、MgB、NaClC、Br2D、K5.下列哪种试剂加入到含有Br—的溶液中，可以将Br—氧化为Br2A、I2B、I—C、Cl2D、Cl—6.海带中含碘元素。从海带中提取碘有如下步骤:①通入足量Cl2；②将海带焙烧成灰后加水搅拌；③加CCl4振荡；④用分液漏斗分液；⑤过滤。合理的操作顺序是（）　A.①②③④⑤

8、　B.②⑤①③④　C.①③⑤②④　D.②①③⑤④能力提升（B层）7、海带中含有丰富的碘。为了从海带中提取碘，某研究性学习小组设计并进行了以下实验：　　　　　　　　请填写下列空白：　　（1）步骤①灼烧海带时，除需要三脚架外，还需要用到的实验仪器是________________(从下列仪器中