海水的运动导学案.doc

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1、第三节海水的运动之洋流导学案航海奇遇记【课标要求】运用图表等资料，说明洋流对人类活动的影响。【学习目标】【人地协调观】理解洋流运动的规律并尊重规律，树立人与自然和谐发展的观念。【综合思维】通过对比波浪和潮汐，能分析归纳出洋流的概念。能说出洋流的主要成因。能理解并掌握洋流对人类活动的影响。【区域认知】理解洋流在空间上和时间上的运动特点。能从空间和时间角度分析洋流对人类活动的影响。【地理实践力】能通过查阅资料分析归纳洋流的定义。能根据洋流分布图设计航行路线。【教学重难点】1.洋流的概念；2.运用资料和

2、图表，用辩证的观点看待洋流对人类活动的影响。你感受过大海的力量吗？你想来一场妙趣横生的跨海游学旅行吗？那今天就跟着老师开启我们的跨海航行吧！现在我们将从上海出发，乘船前往美国洛杉矶，经过短暂的停留后随即返回上海。出发之前，我们要做好相应的准备工作。请思考如下问题：航线如何设计？航行途中可能会遇到哪些困难？航行途中可能会看到哪些自然现象？航行前的准备航行的轮船已经准备好，但是面对远方广袤的深蓝海洋，我们犹豫了。前方不断上涨的潮水冲击着岸边，远处巨大的海浪一次次升起又落下。还未起航，就被海水巨大的力量

3、吓到。海洋如此可怕吗？我们能否运用海水的力量助力本次航行呢？一、洋流的概念【思考】1.查阅海浪、潮汐、洋流的相关资料，对比分析归纳洋流的定义。海洋中的海水__________、__________________沿着____________作大规模运动，叫做洋流。2.简析洋流的主要成因。不再担心和害怕，我们已经准备起航了，但时间和经费有限，我们该沿着哪条路航行，才能既省燃料又快速地到达目的地呢？二、洋流对人类活动的影响【洋流对航行的影响】请同学们依据洋流分布图设计本次跨海航行路线图，说明设计意图。

4、航行时的奇闻路线已经设计完毕，行程也了然于胸，收拾好行囊，我们开始杨帆远航。前路漫漫，我们将会遇到什么呢？经过几天的航行，我们眼前大雾弥漫，前路的迷茫以及泰坦尼克号的悲剧让我们心中不免有些担忧。【思考】1.洋流对航行有哪些不利的影响？2.泰坦尼克号撞上的冰山是沿什么洋流南下的？【洋流对海洋生物资源分布的影响】不看远处的迷雾，我们看到近海鱼群雀跃，岸边停泊着大大小小的渔船。一打听，原来我们来到了日本北海道渔场。【思考】1.结合北海道渔场分布特点，分析渔场形成的原因。2.尝试在简易世界洋流分布图上标出

5、可能形成渔场的位置。【洋流对污染物的影响】经过一段时间的谨慎航行后，我们抵达了加拿大。稍作休息，品尝了美味的三文鱼，但在新闻上得知：海洋专家在加拿大西海岸的三文鱼身上，监测到来自福岛的污染物。我们心中不免有些忧虑。但科学家表示，在北美西海岸检测到的辐射不足做一次口腔X光的1‰，它是辐射，但非常非常低。我们这才放心的继续航行。【思考】1.本次核泄漏事故发生地点是日本，为什么能影响遥远的北美西海岸呢？2.总结洋流对污染物的影响。航行后的反思经过了短暂又漫长的七天的航行，我们抵达了目的地洛杉矶。本次游学

6、旅行收获颇丰，既拓宽了知识面又丰富了阅历。【总结与思考】画出本次游学所学知识的思维导图。【疑惑之处】写出你在预习过程中出现的疑惑之处。