校园多美好教案.doc

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1、校园多美好  教学内容：人教版小学音乐第八册第七课《校园里》中的歌曲《校园多美好》。 教学目标：1、通过聆听歌曲范唱，学生能够运用轻快流畅的声音正确演唱歌曲。2、用欢快活泼的声音表现学生蓬勃向上的精神风貌和将来报效祖国的美好愿望。3、通过学生有感情的演唱歌曲，了解到了校园多姿多彩的风貌，体会到了校园歌曲重要性。增加学生对自己校园的热爱和对未来的美好愿望。 教学重难点： 1、十六分音符节奏及装饰音的演唱。2、通过音乐活动，激发学生表现与创作的欲望，鼓励学生积极探索勇于创新。 教学过程一、课前练习1、听琴起立：师生问好。2

2、、发声练习：传说艺校的同学歌声特别美。我今天就是要来考验一下你们的。出示最后一句歌谱。《用啦音演唱《校园多美好》最后一句C„„F（教学带一遍）》。 老师用啦带唱。看谱，划拍。长音（5、1）时值要唱够，气息要连贯平稳。 二、挑战麦克风 1不愧是艺校的学生，你们的歌声令我折服。你会唱那些校园歌曲呢？一起来挑战校园歌曲，音乐响起，谁会唱就站起来大声唱。唱的真不错，说说你唱完之后有什么感受？（娃哈哈，童年小燕子数鸭子蜗牛黄鹂鸟）2小结：校园音乐旋律的特点：朴实明快积极向上充满活力深受人们喜爱旋律优美，歌词朗朗上口，通俗易懂。 

3、三A、新歌教学： 文人喜欢用文字用语言表达对校园的赞美。还有一群人用音乐表达自己对校园的热爱，创作了大量的校园歌曲。今天我给你们带来了一首校园歌曲。a 1、初听歌曲：<播放歌曲>（出示多媒体课件） 要求：同学们边听边想—— 设问：歌曲的情绪怎样？表达了怎样的内容？（欢快、活泼。表达了校园春天的美景） 2歌词写得很美，我们一起有感情地朗读一下。感受一下。出示歌词。了和明朝的读音。配音朗读。 3、再次聆听歌曲。（出示多媒体课件演示） 师：是啊。校园里有那么多美好的事物等着我们去发现和赞美，（板书课题：校园多美好）我们再来听

4、一遍，请带上笑容，可以用上你的身体来伴奏，轻轻地跟着音乐跟着老师哼唱歌曲，以表达心中快乐的心情。 要求：同学们边听边想——歌曲可以分几乐段？ B1师：校园里的歌声真动听，不过听得最多要数同学们琅琅的读书声呢。小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级出示歌谱歌词：3 35 5·3 5 61 6·5 6 6 6 65 3 0 21 6 密林深处。。。。在这首歌中16分音符出现的频率比较高，时而在前半拍，时而在后半拍。还出现两个附点音符，这样也给我们的演唱带来了一定的难度。老师先把这句曲谱唱下。大家拿出手指头帮老师

5、划拍<师范唱谱>  2 生唱，师纠错休止符处换气。 3听琴声，唱歌词。 学生听琴声试唱谱后填唱歌词；4课件出示歌词第二句：（满园桃李万紫千红，蜂儿嗡嗡叫哟，）学生唱词。 C 1师：同学们美妙的歌声还吸引了淘气的画眉，课件出示歌词：淘气的画眉跃上枝头，眨着眼睛偷偷地瞧。（教师边弹琴边唱出这一句）生唱。唱不好没有关系。先解决歌谱2课件出示歌谱歌词：5 56 5 3 2 6 6 5 3323 2 12 1 - （教师范唱）（学生听琴尝试唱谱，唱会后填唱歌词。）3这是一只怎么样的画眉？我给它加上一个特殊的记号来表现它的淘气。你

6、们听。 出示波音记号。老师示范，对比。生唱正确的波音记号唱法。{4课件出示歌词：滴滴的露珠映着霞光，放出彩虹万千条。这句的波音记号大家自己唱。（学生跟琴唱）}可省。。表扬，一学就会。 D师唱第一段。仔细听，旋律中有几个可爱的小东西。学生找出另一个波音记号。还有什么记号。找出波音和倚音。12倚音，（加上装饰音弹奏，进行区分，突出装饰音的作用）师唱生学。师：这两个都是装饰音，装饰音就是用来装饰旋律的辅助音，它们通常都很短小，比如老师衣服上的蝴蝶结，好像有了它，这件衣服也更漂亮了，装饰音也一样，它能让旋律变得更加动听。7、连

7、唱第一乐段歌曲。注意：波音记号、倚音记号的唱法。强调：5 5（八度音准）、（5 1四度音准）、（1 5五度音准）师：让我们试试填一下第一段词，有信心吗？师：跟范唱相比，我们的速度明显是比较慢的，这样也是让大家先熟悉一下，下面让我们试试填一下第二段词。第二段：1歌词是否仅仅是描绘校园的美景？还唱了什么？（对未来美好的愿望。）对，在第二段2跟琴完整唱词。默唱。轻唱。曲谱对比相似句音的走向。55八度音唱准确。完整唱谱3唱歌词。4看自己的学校图片听歌曲5你会用怎么样的感情赞美你的学校？你认为歌曲的高潮部分应在哪里？生随琴用“啦

8、”音唱旋律：待到明朝百花吐艳，风光更妖娆”是全曲高潮。  6（出示“待到明朝百花吐艳，风光更妖娆”） 师：你来理解一下，人们把你们比作早晨8、9点钟的太阳，说你们是祖国未来的花朵，联系这个想一下这句话是什么意思呢？引导学生对自己学校的热爱和对美好未来的展望。今天学校是你的骄傲，明天，你就是学校的骄傲！ （生自由回答后师纠正并小结）