校园多美好音乐教案

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1、校园多美好音乐教案篇一：《校园多美好》教案《校园多美好》教案教学目标：1．通过学习《校园多美好》激发学生联想起可爱的校园生活，热爱我们的校园。2．用欢快活泼的声音表现学生蓬勃向上的精神和将来报效的情感。教学内容：1．学会唱《校园多美好》。2．用各种形式表演《校园多美好》。教学重、难点：1．2．四度、六度、八度大跳的音准。3．结束句长音的气息与时植的把握。教具准备：钢琴多媒体课件节奏卡片打击乐器图片等教学过程：一、组织教学听《校园多美好》的伴奏音乐拍手或做自己喜爱的动作进教室二、导入新课1．师：同学们，学校是我们的第二个家，所有在学校里的学生都很

2、喜欢我们美好的校园。有一群小朋友还唱了一首赞美校园的歌呢。听一听，这首歌的情绪是怎么样的？它唱了哪些内容？播放歌曲生：欢快的，轻快的，高兴的??2．师：是啊。校园里有那么多美好的事物等着我们去发现和赞美，我们再来听一遍，请带上笑容，用上你最轻快的歌声，和最高兴的动作，轻轻地跟着音乐哼唱歌曲，老师要看看谁最能表达心中快乐的心情。再次播放歌曲（走到同学中间，边听边发小笑脸）三、解决难点1．师：看到那么多笑脸在我们面前呈现，感觉我们的课堂也好有活力啊！①校园里的歌声真动听，不过听得最多要数同学们琅琅的读书声呢。范拍

3、生：跟拍师：（出示节奏卡片）生：拍

4、师：（出示另一条节奏）XXX0

5、再看这一条节奏里面有个八分休止符，碰到休止符奏怎么办？对，这是八分休止符别忘了停半拍。〈师范念〉一起来。生：注意空拍和前十六分音符的节奏（稍加练习）师：现在把两段节奏连起来试试看。（出示整条节奏）

6、

7、生：念念拍拍。（两遍）师：谁能单独来用我们的小乐器来敲这条节奏呢？——双响筒生：个别表演（奖励）②师：真是难不住大家，这下连我们的小音符也要唱着歌加入大家了。出示歌谱师范唱生：跟着师听琴声试唱（稍慢）师：歌词也要加进来，试着自己把歌词填进去。生：跟唱2．师：同学们美妙的歌声还吸引了淘气的画眉，你看，它正跃上枝头在偷偷

8、地瞧呢？（出示图片，看和听）生：看并听师：你能跟着小画眉把音符唱出来吗？生：尝试唱?生：用较快的速度跟唱歌谱师：好，让我们把小画眉的歌词也唱进去生：唱歌词师：小画眉的眼睛也眨动起来了，听！它眨动时候的速度是怎样的？（录音范唱）生：快速，并跟唱师：小画眉淘气了，我们一起来把整句表现一遍。生：男女生分开唱。3．师：我们把整个句子连起来，加上我们的小乐器，一起来唱唱。（把前面两个句子同时出示）生：师生接唱。师前生后，换位。师：（出示第二段歌词），校园里的其他风光也想加近来和我们一起唱，看，你能唱吗？生：齐唱。男女生接唱。4．①师：校园多美好呀，老师也

9、想多赞美我们的校园。听！歌声中赞美了几遍？它们有什么不同？（出示图片）生：两遍。生：“呀”字，第二句时往上扬生：处处有芳草，风光更妖娆都不一样，这些听起来高一点，更有激情。②师：好，先来看一下第一句。生：学唱第一句。师：请用上你甜美的歌声，把第一句唱起来。（并加入简单的动作表演）生：有感情地唱第一句。师：好，现在接着看第二句，请注意刚才说的不同的地方。生：用激情的歌声演唱一遍。（并加上动作）③师：让我们把两句歌词从“甜美”到“激情”连着唱起来。生：有表演地唱。三、歌曲教学1．①师：校园中的柳树和鱼儿都一起来加入大家了。现在看着歌谱我们再完整地听

10、一遍歌曲。（播放歌曲，放大图谱）大家在心里轻轻地跟着唱。生：听并轻唱②师：现在跟着琴声把大家歌声亮出来吧生：跟琴声唱歌词③师：听到大家把校园唱得那么美好，老师也按奈不住要给大家组织一次小型的合唱会了。我们来变变形式吧。1、2两组，3、4两组分别组合来接唱。如果没有轮到的组，请仔细倾听另外两组唱得好不好。（换一下，男女生组合）2．师：歌声可真甜！不过，第二段歌词可生气了说：“你们怎么都唱第一段歌词？也来唱唱我啊。不过，在唱我之前请你们观察一下，我和第一段相比，除了歌词不同，最大的区别是多了什么呢？”生：有一句结束句师：是啊，多了一句最热情的赞美，

11、再来听一听它的长音唱了几拍？（出示并播放本句音乐(本文来自：Www.bdfqY.cOm千叶帆文摘:校园多美好音乐教案)）生：光字有7拍，娆字有7拍半师：说对了，光字有7拍，娆字有7拍半。现在就请你们听着我的音乐数拍子，用最热情的声音唱起来吧。生：跟着音乐数拍子唱歌词。 3．师：好有激情的声音，现在把第2段歌词也加进来，注意情绪要表现和把握。来把腰立起来，眼睛亮起来生：演唱第二段歌词4．听录音带两段歌词完整地演唱。5．听伴奏带分组以各种形式演唱歌曲。四、表演歌曲1．师：我们班同学用歌声让我们的校园变得更加美好。那么在你们的校园生活中，连我们的小朋

12、友们都争着要为大家表演一番，看！（播放MTV版的歌曲）师：你们都有哪些快乐的活动呢？生：跳皮筋生：丢手帕?2．师：同学们的课间可真丰富啊。老师今天也请