时间老人的礼物.doc

《时间老人的礼物.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、时间老人的礼物教学目标认知：　　1．记住一些有关惜时的格言、谚语。　　2．懂得时间是宝贵的，一去不复返。时间也是公平的，每人每天都有24小时。　　3．知道现实生活中，时间意味着胜利，时间意味着财富。　　4．知道珍惜时间、努力学习，才能成为有用的人。浪费时间的人将一事无成，最终后悔莫及。情感：　　1．感受到时间的宝贵。　　2．为浪费时间而惋惜。行为：　　1．抓紧时间学习，不随便浪费时间。　　2．珍惜时间，学习、做事不拖沓、不磨蹭。教学重点：　　1．时间是宝贵的，它是留不住的，一去不复返，是用金钱买不到的。　　2．时间是公平的，它对于每个人都完

2、全一样。　　3．现代社会，时间意味着胜利和财富。　　4．要珍惜时间，抓紧时间不浪费，学习、做事不拖拉。教学难点；　　由于学生时间概念差，对时间的存在缺乏感觉，对于时间的长短、多少不能直观认识，因此会给教学带来一定的难度。教育过程:一、猜一猜。（谜语导入，激发兴趣。）　　师：老师知道同学们都非常喜欢猜谜语，下面老师就说一个，你们来猜，好吗？　　"没有脚，快步走，无人能够把它留，没有手，本领大，能让青丝变白发。"同学猜谜语　　板书：时间二、说一说。（了解学生对时间的原有理解程度。）　　1．让同学说说表示时间的词都有哪些?(年、月、日、时、分、秒

3、。)　　2．请同学试着用"时间"一词说一句话。三、看一看、听一听、做一做。（使学生初步感受时间的重要性）　　1．看一看　　出示日历　　提问：今天是几月几日？　　请同学用红笔圈出今天的日期。　　出示闹钟　　观察闹钟　　提问：现在是几点？　　请同学在日期旁边记下此时此刻的时间　　2．听一听　　师：现在让我们一起来听一听时钟的脚步声。　　同学听　　3．做一做　　师：让我们用一分钟的时间来做一些事情。　　分组让学生分别写字、做算术题、画画、读课文等。　　提问：说一说，在一分钟里，你都做了哪些事情？　　小结：　　时间对于我们来说十分重要。那么，我们应

4、该怎样珍惜时间呢？对待时间的态度不同，会有什么不同的结果呢？四、分析课文，讲明道理。（使学生知道时间的宝贵。）　　1．出示课件。（根据课文内容改编）　　思考：　　（1）时间老人送给兄弟俩的礼物是什么？一样不一样？　　（2）兄弟俩对待时间的态度分别是怎样的？结果如何？　　板书：老人的礼物　　（3）今今和明明是同年同月同日生，时间老人给了他们同样的礼物，为什么他们的结果完全不同呢？　　2、小组交流：　　明明在老年时看到哥哥成就卓著，而自己却是一事无成。他会想些什么呢？他还能把丢失的时间找回来吗？还有没有补救的措施？　　3、小结：　　时间是非常公

5、平的：它对于每一个人都是完全一样的，一天24小时；对它的态度不同，它就会给人们带来不同的结果。它给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下悔恨。时间又像流水一样，流过去就再也不会头，再也不复返了。五、举实例进一步说明时间的宝贵。　　1．小组交流：　　在竞争日益激烈的今天，时间意味着什么？时间在国家建设、人民生活、工农业生产中起到了哪些重要作用？　　2．放视频：（"议一议"中的内容），让学生说出时间的重要性。板书：意味着生命、财富、胜利　　3．有一句话"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"。谁来说一说，你现在是怎样理解这句话的含义的？　　4．小

6、结：　　时间真是太宝贵了，珍惜时间就是珍惜生命、胜利和财富；浪费时间就是在浪费最宝贵的生命。时间真是无价之宝呀！六、联系实际，提高认识，指导行为。　　1．分析"议一议"中的格言1。　　出示闹钟　　提问：现在几点了？　　从开始上课到现在已经过去了×分钟了，刚才画在日历上的时间还能回来吗？为什么？　　出示格言：　　"光阴好比河中水，只能流去不流回。"　　请同学谈一谈对这句话的理解和感受？　　2．分析"议一议"中的格言2。　　提问：你认为方勇说得对吗？为什么？　　请你帮帮方勇，告诉他错在哪儿，应该怎样改正？　　出示格言：　　"人生百年几今日，今日

7、不为真可惜。"　　请同学谈一谈对这句话的理解和感受？　　3．小组交流：　　（1）在平时的学习工作生活中，你有过浪费时间的现象吗？　　（2）今后你打算怎样珍惜时间？　　4．小结：　　我们应该珍惜时间，学习做事不拖拉、不磨蹭，做到今日事，今日毕。　　板书：不拖拉不磨蹭　　今日事今日毕七、全课总结激发情感　　时间是无价之宝，对于每个人都非常重要。让我们从现在开始，珍惜时间，抓紧时间，做到今日事，今日毕。板书设计：探究活动　　1．回家后，请爸爸妈妈讲讲他们小时候是怎么对待时间的，现在又是怎么对待时间的，有什么感受。　　2．课间，采访高年级同学，先请

8、他们用时间一词说一句话，然后请他们谈对时间的感受，再和他们交流对时间的看法。