中小学管理干部培训体会.doc

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1、中小学管理干部培训体会　　　　　　　　　　　桥头初中毛维逐4月11日至13日我参加了浙师大举办的中小学管理干部培训班，听取了金华市教研室特级教师周红星关于教研活动的讲座，听取了永康一中华康清校长“做一个有能力的教育管理者”的报告，听取了浙师大严建春副教授的关于团队合作的讲座，参观了金华市外国语学校，并且和其他参加培训的老师进行了互动讨论，虽然只是短短的三天的时间，但受益匪浅。对学校管理先进的理念有了更深刻的理解，对如何通过精细管理，教研活动，加强团队合作，使学校获得更大发展有了更深的感悟，对学校发展和个人能力发展的关系有了更深层次的理解。社会

2、高速发展对现代教育带来巨大冲击，高科技的应用，素质教育的提倡，新课改的进行一系列的变化向中小学管理干部提出了更高更新的要求，我认为管理者必须修炼自己的威信，如何建立威信我有以下体会。　　.1、以“德”立威　　“德”是指领导的道德、品行、作风、思想政治品格和道德品格。我国人民自古就崇尚有德之人，所谓“高山仰止，景行行止”。管理者只有心正、言正、行正、身正，正气凛然，才会赢得敬重，才能成为众人的贴心人。众人对于在“德”上有问题的管理者是从不宽恕的。　　2、以“智”立威　　“智”是指管理者的理论水平。作为一名管理者，理论水平如何直接影响威信的高低。

3、理论水平高的管理者往往具有较多的真知灼见，其思维敏锐、洞察力强，抓问题准，办事周到，众人钦佩他、拥戴它；相反，腹空如野、孤陋寡闻的管理者，不会拥有很高的威信。　　3、以“能”立威　　“能”是指管理者的领导能力，包括思想教育能力、宣传鼓动能力、用人处事能力、观察分析能力、联系众人能力、创新开拓能力等多方面。管理者能力的强弱决定威信的高低，能力强的管理者能维护好众人的团结，发挥出集体的战斗力，调动起众人积极性，处理好周围的关系，能使集体中的每个人佩服他、信任他，从而服从他。　　4、以“行”立威　　“行”是指管理者要率先垂范，干出实绩。“上有所为，

4、下必效之”，讲的就是这个道理，管理者敢说“看我的”，“跟我来”，众人才会跟你干。干出实绩是将工作落实成形，做出成果，让群众感受得到，否则“务言而缓行，虽辩必不听”。搞花架子，形式主义，必失信于民。　　5、以“和”立威　　“和”是指管理者要与众人“打成一片”，以情带“兵”。“和”为两种：一种是“宽”，就是要对下“动之以情，晓之以理，导之以行”，进行“软”处理；另一种是“猛”，就是对一切违反原则的，要绳之以“法”，众人才能“明其威”，威信成于民心，存于民心，这就要求管理者加强锻炼，严于律己，防微杜渐。　　6、“威”从“信”来　　管理者的威信是在与

5、众人的血肉联系中逐步形成的。是受众人信任、支持、拥戴的集中体现。从一定意义上讲，这种威信是众人树立的。由此可见，“威”和“信”是密切相连的，“威”是从“信”中来的，如管理者“威”而不可“信”，那么，“威”也不会持久。然而，一些管理者却忘记了这一点，居高临下，盛气凌人，或者沽名钓誉，自命不凡，凭想当然和个人意志办事；或者吹吹拍拍，拉拉扯扯，自我贴金。这些官僚主义作风是同联系群众的作风根本对立、格格不入的。上述问题不克服，管理者的威信是难以提高的。作为管理者应该懂得，如果不关心众人，脱离群众，那么，“权威”越大，威信则越低。因此，管理者应养成相信

6、众人、依靠众人、关心众人的良好习惯，要自觉放下架子，甘当群众的小学生，做到思想上视众人为主人，感情上视众人为亲人，工作上当好众人的“仆人”。管理者应关心众人生活，体察众人的疾苦，努力为他们办实事，帮助他们解决工作和生活中的困难，用实际行动树起良好的形象，确立令人信服的领导威信。只有这样，你说的话众人才听、才信、才服，你才能有效地依靠他们。