山东省郯城县七年级生物上册 1.1 认识生物教学案（无答案）（新版）新人教版（通用）.doc

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1、认识生物时间2020年月日第周第课时课题第一单元第一章认识生物课型复习课教学目标1.观察生物和非生物，比较它们的区别。2.举例说明生物的基本特征。3.说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。4.描述周边环境中的生物及其生活环境。5.关注周边生物的生存环境。教学重点1、生物的基本特征。2、调查活动的组织和实施。教学难点1．“生物的生活需要营养”、“生物能进行呼吸”2．组织学生观察和描述周边环境中的生物及其生活环境教学设计教师活动学生活动一，明确复习目标二、梳理知识1、科学探究一般包括的环节：2、生物的特征    1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作

2、用制造有机物；动物则从外界获取现成的营养。2）生物能进行。3）生物能排出身体内的。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。5）生物能生长和繁殖。6）生物具有的特性明确目标梳理知识提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流，7）除病毒以外，生物都是由构成的。三、巩固训练1．下列属于生物的是()①草②煮熟的鱼③珊瑚④钟乳石⑤冬眠的蛇⑥恐龙化石⑦蘑菇⑧家鸽A．①⑤⑦⑧B．①③④⑧C．②③④⑥D．①②⑤⑦⑧2．“葵花朵朵向太阳”所表现

3、的生物的特征是（）A．生物能对外界环境做出反应B。生物能排出体内产生的废物C．生物的生活需要营养D。生物能进行呼吸3．某小组同学对校园生物进行分类，把柳树、杨树、银杏、萝卜归为一类，而将蜘蛛、蜜蜂、猫、蝗虫等归为一类，他们归类的依据是（）A．用途B。形态结构C。观赏价值D.生活环境4.下列各项中全是生物的一组是（）A、珊瑚虫、水、长颈鹿B、昆虫、酵母菌、山雀C、病毒、草、钟乳石D、机器人、病毒、牛5.甲型H1N1流感病毒是引起甲流感的病原体，下列能够表明病毒属于生物的是（）A、具有细胞结构B、能在动物体内繁殖C、能使人体患病D、由有机物组成6.下列说法正确

4、的是（）A、植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳B、能够运动的物体就是生物C、“一猪生九仔连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象D、生物都是由细胞构成的四、构建知识网络板书设计：教学反思：