山东省聊城市文轩中学七年级生物上册 第一单元总复习单元练习（无答案） 鲁科版.doc

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1、第一单元总复习单元练习课堂练习：1．下列叙述中，属于生物的共同特征是（）A．都具有细胞结构B．都能快速运动C．都能进行光合作用D．都能生长和繁殖2.“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是()A.生物能排出身体内产生的废物B.生物的生活需要营养C.生物能对外界刺激做出反应D.生物能进行呼吸3．唐代诗人孟皓然的《春晓》这首诗同学们一定非常熟悉，这首诗的四个诗句中哪一句不包含生命现象（）A．春眠不觉晓B．处处闻啼鸟C．夜来风雨声D．花落知多少4．在一个处于平衡的封闭生态系统中，要使其中的动物能长时间存活，必须提供（）A．氧气B．水分C．足够的有机物D．阳

2、光5.几位同学针对食物链“草→食草昆虫→食虫鸟”发表了他们各自的见解,你认为不正确的是()A.草属于生产者B.食草昆虫和食虫鸟都是消费者C.保护食虫鸟对人类有益D.多条食物链就可构成生态系统6.在一个由牧草、鹿和狼组成的相对封闭的草原生态系统中,假如把狼全部杀绝,那么鹿的数量将()A.保持稳定B.一直保持增加的趋势C.先增加,后减少D.先减少,后增加7.地球上所有生物共同的家园是：()A．生物圈B．海洋C．森林D．土地8.“螳螂捕蝉，黄雀在后”可看成（）A．一条食物链B．动物之间的捕食关系C．一个食物网D．动物之间的竞争关系9.下图为某农田生态系统

3、对秸秆进一步利用的示意图，请据图回答有关问题：（1）在此生态系统的食物网中共包含条食物链。蛇能获得最多能量的食物链是。（2）家畜在该生态系统中属于第营养级。（3）在该生态系统的组成成分中，食用菌属于。（4）该生态系统中能量流动的起点从开始。一般情况下，随着营养级的升高，生物的数量越来越少，这说明能量流动的特点是。若制止人们捕杀蛇，发现可有效提高水稻产量，试分析其原理是：该举措可以。（5）与该生态系统相比森林生态系统的自动调节能力很大，主要原因是森林生态系统。10．图表示某个生态系统中各种成分之间的关系，图中的①所代表的成分名称是：（）⑤题7图A．生

4、产者B．消费者C．分解者D．非生物的物质和能量能力提高：1.下列能正确表示食物链的是（）A.鼠→蛇→鹰B.阳光→草→鼠→蛇→鹰C.草←鼠←蛇←鹰D.草→鼠→蛇→鹰2.在食物链a→b→c→d→e中，消费者是指（）A．abcdeB．abcdC．bcdeD．e3.为了保护南极的生态环境，科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带走，这是因为当地的自然环境中（）A.生产者过多B.缺少生产者C.没有消费者D.很少分解者4.对“螳螂捕蝉，黄雀在后”的解释错误的是（）A.螳螂和黄雀是肉食性动物B.蝉、螳螂和黄雀都是消费者C.该生态系统

5、中的三种动物通过吃与被吃的关系建立营养联系D.“蝉→螳螂→黄雀”是生态系统中完整的一条食物链5..下列属于生物因素对生物影响的是（）A.春来江水绿如蓝B.种豆南山下，草盛豆苗稀C.雨露滋润禾苗壮D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开16.右上图为一草原生态系统食物网示意图，请根据图回答。兔草鹰狐鼠蛇（1）该食物网有条食物链，其中最长的一条是。（2）在这个食物网中，狐和鹰之间存在__________关系；数量最少的消费者是____________。（3）如果该食物网被人类排放的某种有毒物质污染，则图中哪种生物体内有毒物质含量最高？（4）当这个生态系统由于

6、人为的猎杀，狐和鹰的数量大量减少，会使这个生态系统中各种生物的和所占的不能维持在相对稳定的状态，则这个生态系统中的生态平衡会被。（5）若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，必不可缺少的成分还有和。