山东省济宁市梁山韶华中学七年级生物下册 3.3.3 物质运输的途径（第1课时）导学案（无答案）（新版）济南版.doc

《山东省济宁市梁山韶华中学七年级生物下册 3.3.3 物质运输的途径（第1课时）导学案（无答案）（新版）济南版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、物质运输的途径（第1课时）【学习过程】（自主·合作·探究）【预习任务】仔细阅读课本P16—P19，划出关键的词和句子。完成下面的自主学习内容，在小组长带领下统一答案，并检查、记忆！★合作研讨：（深入思考交流分享；首先独立思考，然后组内讨论）1.第三节物质运输的途径（第1课时）【学习目标】（明确方向有的放矢）1.概述血液循环的过程。2.说明血液在循环过程中成分的变化。【学习过程】（自主·合作·探究）★温故知新：1.血液：颜色；红细胞的功能；2.血管：动脉是；静脉是；毛细血管是；左心房：与（血管）相连通；左心室：与（血管）相连通

2、；四个腔右心房：与（血管）相连通；3.心脏右心室：与（血管）相连通；瓣膜：只能朝心室开；保证血液按一定方向流动，只能朝动脉开，。思考：1.血液循环是由哪几部分组成的？2.什么叫做血液循环?血液循环的途径★观察思考观察教材P54血液循环途径示意图，思考讨论下列问题：1．根据图中箭头所示的血液流动方向，尝试描述血液循环途径。2．示意图使用不同的颜色来表示血液成分的变化，尝试分析血液成分发生变化的部位和原因。★自主学习：（动手动脑展现自我）阅读教材P55，完成下列问题1.血液循环可以分为循环和循环两条途径，这两条循环路线是进行的，

3、并在处连通在一起，构成一条完整的血液循环路线。2.尝试完成下列循环途径：组织细胞（）↑↓（）体循环：→→各级动脉→→各级静脉→→肺循环：←←←←（）↑↓（）肺泡3.体循环的起点是，终点是。肺循环的起点是，终点是。★合作研讨：（深入思考交流分享）1.有人说含营养物质多、氧气丰富、颜色鲜红的血液为动脉血；含营养物质少、氧气少、颜色暗红的血液为静脉血。你同意这种说法吗？说明你的理由。1.心脏四个腔中流动脉血的和流静脉血的分别是哪些腔？2.肺循环中，血液成分发生变化的部位是什么？血液成分怎样变化的？3.体循环中，血液成分发生变化的部

4、位是是什么？血液成分怎样变化的？【典型例题】（学会方法举一反三）血液通过肺部时，氧气含量发生变化。在图中正确表示该变化的是（）【归纳总结】（回顾知识收获多多）【达标训练】（实战演练学以致用）1.对体循环和肺循环的叙述，正确的是（）A.体循环和肺循环不是同时进行的，但最终汇合于心脏B.体循环完成物质和气体的交换，肺循环完成气体的交换C.体循环是将静脉血变成动脉血，肺循环是将动脉血变成静脉血D.体循环是将营养物质运送到全身各处，肺循环将氧气运到全身各处2.在心脏四个腔中流动脉血的是（）A.左心房和右心房B.左心房和右心室C.左心

5、房和左心室D.右心房和左心室3.在体循环和肺循环中，血液流动的正确方向是（）A.心室→动脉→毛细血管→静脉→心房B.心室→静脉→毛细血管→动脉→心房C.心房→动脉→毛细血管→静脉→心室D.心房→静脉→毛细血管→动脉→心室4.下图是血液循环和气体交换示意图,请据图回答问题:(1)图中⑥血管的名称是(2)血液由②射出,流经⑤、⑥到③的循环途径叫。(3)由A到B处,血液由血变成了血。(4)若在臀部注射青霉素治疗急性咽喉炎,则药物到达患病部位所流经的路线是:臀部毛细血管→下腔静脉→右心房→→左心室→主动脉→各级动脉→咽【课后反思】（

6、本堂课你对自己的表现满意吗？给自己一个评价吧！）