七年级生物下册 13.2《生物的分类》学案 苏科版.doc

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1、课题：第四章一节尝试对生物进行分类一、学习目标1、阐明可以根据不同分类目的选择不同的分类思路。2、说出生物分类的一般方法。3、尝试根据一定的特征对生物进行分类。4、设计一个分类思路，体验不同的分类方法。二、重点、难点1、说出生物分类的一般方法。2、尝试根据一定的特征对生物进行分类三、课前准备四、学习过程与指导（一）、复习检测1、是研究动物的重要方法。2、根据动物与人类的生产生活的关系，可将动物分为、、、、、、等种，根据动物在形态结构、生理、生态、行为特点又可分为（包括、、、、）和（包括、、、、等）。3、动物虽然种类繁多，形态各异，但它们的形态结构与其生活习性和生活环境总是。4、鲫鱼的运

2、动器官是，包括、、、和。其中保持鱼体平衡的是，能够保持鱼体前进方向的是。5、蝗虫的身体可分为、、三部分，适宜跳跃的器官是，适于飞行的器官是。蝗虫的口器是口器，具有保护身体防止水分蒸发的结构是，它主要以为食，是一种。它的发育经过、、三个时期，消灭它的最佳时期是。（二）、导入新课星期天，同学们去动物园参观，你们发现了动物的展出是不是很有条理，这就是对动物进行了分类，那么应该怎样给动物分类呢？（三）、自学指导与练习1、阅读课本89页图4—1几种形态不同的生物找出特征进行分类2、阅读课本90页对照技能卡填写90页表格研究生物的分类，一般要从生物的、、和等方面来进行比较，对于看上去相似的生物，要

3、侧重比较它们的；对于看上去差别很大的生物，要侧重寻找它们的。3、阅读课本91页知识链总结分类的方法对生物分类时，首先要找出不同生物之间的和，根据其中某一性状的不同，把生物分成，具有相同特征的生物组成一类；然后，在某一大类中，再根据生物的另一类的另一种的不同，把生物分成两类。4、阅读课本91页实际用根据生物的经济价值，我们把植物分为、、、、几类，把动物分为分为、、、、、等几类。五、知识点拨1、生物分类的方法和根据不同的分类目的选择不同的分类依据2、对生物分类的意义：对生物分类更便于人们进行研究，一种生物一旦被分了类，人们就可以很容易的获得相关的信息。六、课堂小结我们这节课主要学习了生物分

4、类的方法和根据不同的分类目的选择不同的分类依据七、反馈练习1、下列分类方法错误的是（）A、植物分为孢子植物和种子植物B、植物分为被子植物和裸子植物C、植物分为单子叶植物和双子叶植物D、植物分为藻类植物、蕨类植物、苔藓植物、被子植物和裸子植物2、下列菜肴中属于种子植物的是（）A、海带B、黑木耳C、蕨菜D、大白菜3、按生殖方式不同植物可分为的类群是（）①种子植物②孢子植物③被子植物④裸子植物A、③④B、①②C、①③D、②③4、将下面列举的选项进行分类①雨②树③水④狗⑤蘑菇⑥风⑦草⑧蛇5、绿色开花植物可分为（）A、单子叶植物和双子叶植物B、被子植物和裸子植物C、裸子植物和单子叶植物D、被子植

5、物和双子叶植物6、按给定要求对下列植物分类，下列打出表示分界线的符号⑴、多细胞植物和单细胞植物----------------------------------------------（）⑵、种子植物和非种子植物-------------------------------------------------（）⑶、有根、茎、叶分化和无根、茎、叶分化的植物-------------------（）⑷、有果实植物和无果实植物----------------------------------------------（）