江苏省徐州市王杰中学七年级生物上册 1.3和1.4生物对环境的影响和适应导学案（无答案） 苏科版.doc

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1、1.3生物对环境的影响1.4生物对环境的适应章节与课题1.3生物对环境的影响1.4生物对环境的适应课时安排1课时主备人审核人使用人使用日期或周次学习目标1、会描述生物对环境的影响。2、描述生物对环境的适应。认识生物的形态结构、生活方式是与环境相适应的。重点、难点重点：会描述生物对环境的影响。描述生物对环境的适应。难点:学会使用干湿表，尝试收集和处理数据的多种方法。认识生物的形态结构、生活方式是与环境相适应的。教学资源学习过程二、生物对环境的适应1、动物具有的与环境色彩相似的外表形状或色泽斑纹叫_________；某些动物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑纹，与其他生

2、物或非生物异常相似的状态叫_________；还有些动物具有_________，能够起到警告敌害、保护自己的作用。2、生物对环境的适应不仅表现在____________方面，还表现在生理和行为等各个方面。学习交流与问题研讨：一、生物对环境的影响1、分析生物对环境的影响阅读课本资料“澳大利亚与蜣螂”，小组讨论下列问题：⑴牛、蜣螂各自对环境产生了什么影响？⑵澳大利亚政府为什么引进蜣螂，而不用人工的方法清除牛粪和喷洒灭蝇的杀虫剂？2、探究不同植被对空气湿度的影响（1）学会使用干湿表（2）探究不同植被对空气湿度的影响（3）分析数据，小组讨论①分析测量所得的数据，你能得出什么

3、结论？②为什么要选择3种不同的植被环境进行测试？为什么不能在有水源的地方进行测试？③在整个测试过程中，哪组数据起对照作用？④植物对环境还能产生什么影响？二、生物对环境的适应1、寻找教室里的纸蝴蝶①被找到的蝴蝶具有什么特点？没有被找到的蝴蝶具有什么特点？②“纸蝴蝶”模拟了什么？“纸蝴蝶所粘贴的地方”模拟了什么？③如果是一只活的蝴蝶，它在什么样的自然环境中不易被鸟类等天敌发现？这对蝴蝶的生存有什么意义？练习检测与拓展延伸：一、生物对环境的影响1、下列现象中，不足以说明生物对环境的影响的是（）A.澳大利亚畜牧业发达，但牛粪堆积在草原上，风干硬化，严重影响了牧草的生长。B.

4、由于牲畜的粪便多，易滋生蝇蛆，使当地蝇群猖獗。C.澳大利亚引进蜣螂后，解决了粪便堆积的问题，改良了草原的土壤。D.蜣螂能吃牛粪，还产卵在其中。卵在牛粪中发育，幼虫又以牛粪为食。2、下列叙述中，反映了生物对环境影响的是（）A.大树底下好乘凉B.寄居蟹和海葵C.仙人掌的叶刺和肉质茎D.极地狐和沙漠狐的耳朵大小不同3、森林被称为是“地球的肺”，从此称号你想到了什么？二、生物对环境的适应1、在下面的选项中，容易被发现的蝴蝶是（）A.粘贴在白墙上的白蝴蝶B.粘贴在黑板上的黑蝴蝶C.粘贴在风景画上蓝天部分的黑凤蝶D.粘贴在风景画花草丛中的彩色蝴蝶2、竹节虫的身体与竹枝极为相似，

5、这属于（）A.生物对环境的影响B.环境对生物的制约C.生物对环境的适应D.环境对生物的适应3、下列哪一种现象不能体现生物对环境的适应？（）A.家鸽用翼飞行B.蝉的保护色C.鱼用鳃呼吸D.猫捉老鼠4、将下列生物特征与相应的适应方式用线连起来。保护色A．瓢虫具有漂亮的红底黑斑B．竹节虫外形与树枝相似拟态C．北极熊的皮毛是白色的D．北极熊具有厚厚的脂肪层警戒色E．沙漠里的蜥蜴体色与沙的颜色接近F．仙人掌的叶变成刺状行为、生理特征G．许多毒蛇具有鲜艳的环纹H．南美洲的树叶鱼把自己伪装成一片枯叶，漂浮　　　　　　　　　　　　　　　在水面，并迅速进攻游过它身边的猎物5、蝗虫的体

6、色春天是绿色，而秋天却变成了棕黄色，这是什么原因？6．麝牛成群生活时,如果遇到狼群,雄牛会围成一团圈,头朝外面,把雌牛和小牛围在圈内,避免被狼伤害,这种现象称为()A．竞争B．合作C．捕食D.寄生课后反思或经验总结：