江苏省南京市上元中学七年级生物上册 2.1 探索生命的器具（第1课时）教案 苏教版.doc

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1、探索生命的器具教学目标知识目标：1．说出显微镜的基本结构和作用。2．识别几种常用的探究器具，并说出其用途。能力目标：1．尝试使用显微镜。情感态度和价值观：1．对学生进行爱护实验器材的教育，使学生养成科学实验的良好习惯。重点难点教学重点1，识别显微镜的结构与作用，尝试使用显微镜。教学难点1．规范使用显微镜。2．安全使用常用的探究器具。教学方法实验教学辅助手段实验教学过程复备一、导入新课丰富多彩的生物界蕴藏着无限奥秘，这些奥秘等待着我们去探索，要进行科学探索就离不开一些器具。二、新授：认识显微镜教师出示显微镜，对其进行简要介绍。

2、显微镜是常用的探究器具，能帮助我们观察肉眼无法观察到的细微结构。1．让学生按课本中图2—1的说明来观察实验桌上的显微镜各部分结构，了解各部分作用。2．各小组内的同学互相提问问题，互相解答。3．教师根据学生出现的问题进行指导。(1)教师示范取镜：一手握镜壁，一手托住镜座，学生练习取镜。(2)指导学生辨认显微镜上目镜和物镜上的放大倍数，目镜与物镜放大倍数的乘积，就是物像的放大倍数。(3)教师演示转动粗细准焦螺旋，让学生观察镜筒升降情况，学生练习使用准焦螺旋。(4)观察反光镜，识别平面镜、凹面镜，外界光线强时，用平面镜，弱时用凹面

3、镜。(5)观察遮光器上不同光圈。外界光线强时，用较小光圈，较弱用较大光圈。4．检查学生掌握情况。(二)使用显微镜1．教师边讲解边操作。(1)对光①选择目镜，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。②把较大光圈对准通光孔。③转动反光镜，从目镜可看到一白亮视野。(2)观察①取一薄纸写上“6”字放在载玻片中央。②将载玻片放到载物台上通光孔中央。③转动粗准焦螺旋，将物镜靠近载玻片，眼睛要看着物镜，以免损坏镜头。④再调节粗准焦螺旋，直到看清物像为止，最后用细准焦螺旋使像更清晰(应注意显微镜下看到的像是倒像，如果要将周围的物像移至视野中央，则

4、应将标本向物像相反的方向移动。)2．学生按图2—2进行练习，教师巡视学生实验进行情况，对不规范操作及时纠正。3．学生提出使用过程中遇到的问题，同学互解，教师补充归纳。4．实验完毕，准确收放显微镜。(三)其他常用探究器具学生辨认图2—3中器具，教师加以补充归类，实验结束后，及时做好清理。二、课堂小结让学生想一想本节有什么收获?引导学生回顾本节课的重要内容；认识显微镜使用显微镜及其他常用的探究器具。板书设计第一节探索生命的器具一、认识显微镜1、目镜、物镜2、反光镜：平面镜（光线强时）凹面镜（光线弱时）3、遮光器：调节光线强弱4、

5、粗准焦螺旋：一般调节细准焦螺旋：精细调节教学反思授课时间：