江苏省南京市上元中学七年级生物上册 1.2 生物与环境的关系教案 苏教版.doc

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1、生物与环境的关系教学目标知识目标：1．举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2．举例说出生物与生物之间的关系。3．举例说出生物对环境的适应和影响。能力目标：1．培养学生的观察、动手操作及设计实验的能力。2．培养学生的合作意识。情感态度和价值观目标：1.培养学生爱护大自然，保护生态平衡的情感意识。重点难点教学重点：举例说出生物与环境的关系。教学难点：探究影响鼠妇分布的环境因素。教学方法新授教学辅助手段探究教学过程复备一、导入新课我们周围有许许多多的生物，生物都生活在一定的环境中。同学们用业余时间捉到一些鼠妇，现在同学们想一想，你们都是在什么地方找到的鼠妇，鼠妇

2、到底适应什么样的环境?二、探究过程(一)教师提出问题：鼠妇生活的环境条件是什么?学生4人一组，分组讨论。由每小组成员陈述自己是在什么地方捕捉到鼠妇的，经小组讨论归纳作出“影响鼠妇生活的主要环境因素可能是光”的假设。最后教师将学生作的假设归纳为：鼠妇喜欢阴暗、潮湿的环境(或鼠妇不喜欢明亮、干燥的环境)。引导学生思考什么条件便于控制？引导学生选择光这一条件来进行探究实验。假设一：鼠妇喜欢阴暗的环境(或鼠妇不喜欢明亮的环境)。(1)教师推荐实验器材：纸盒、黑纸板、湿土、鼠妇(10只)。(2)实验过程：学生：动手设计实验并操作。教师：巡回观察指导。引导学生分析来了解如何控

3、制光这一变量。如何进行试验过程？如何做好观察和记录？(3)5min后，鼠妇大多数移至黑暗潮湿处。(4)实物投影：各小组实验过程的数据记录。(5)小组成员分析处理所得数据，小组之间交流，得出结论。二、了解生态因素的概念教师：影响鼠妇分布的生态因素有光、水、温度，除了这些没有生命的因素外，是否还存在一些生命的因素呢?学生自学教科书的相关内容，同学们用自己的语言作出回答：对某一只鼠妇来说，其他鼠妇影响它生活；还有土壤中的细菌、真菌等微生物也影响它生活。那么这些影响鼠妇生活的其他生物即为生态因素。三、生物对环境的适应和影响学生观察课本第10页中的图1—6，描述蚯蚓在土壤中

4、生活的状况。蚯蚓的刚毛有助于它在土壤中运动，身体表面的黏液有助于它在土壤中钻穴和呼吸。蚯蚓的钻穴和取食等活动使土壤变得更加疏松和肥沃。针对蚯蚓的生活状况，引导学生总结出生物与环境的关系：生物适应环境，也影响环境。生物与环境的关系非常密切。课堂小结板书设计教学反思授课时间：