江苏省涟水县红日中学七年级生物下册 5.10.1 水中的动物2导学案（无答案） 苏科版.doc

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1、水中的动物（第2课时）【教学目标】（1）观察河蚌，阐明河蚌适应水中生活的特点，并归纳软体动物的特征。（2）知道我国丰富的水生动物资源。（3）认同“四大家鱼混合养殖”是我国人民生态养鱼的杰作。【教学过程】【导学过程】活动一：观察河蚌【识记】（阅读课文45、46页，快速独立完成下列问题。）１．河蚌属于软体动物，它的身体_________，身体外表有两片厚厚的__________，前端_________，后端_________。２．河蚌生活在_______________，其呼吸器官是_________

2、，运动器官是_________，两片贝壳内贴着一层柔软的膜,这层膜叫做_________。【理解】（结合课本知识和原有知识，小组讨论交流下列问题）1.为了在河蚌体内培育珍珠我们需要在河蚌体内植入沙粒，请问我们需要把沙粒植入在河蚌体内的哪个部分？为什么？2.河蚌的呼吸器官是鳃，请问水在进入河蚌的鳃前后成分一样吗？如果不一样，有何区别呢？【拓展】（结合生活经验思考下列问题。）1.根据河蚌的特点，想一想我们生活中你还接触到或知道哪些动物是软体动物呢？2.软体动物有哪些共同特点呢？【信息拓展】（阅读课本5

3、5页思考下列问题。）两栖动物的幼体和成体有何区别？2、哪些动物是两栖类？【归纳小结】呼吸器官人鱼软体动物鲸鱼两栖动物活动二：丰富的水生动物资源【识记】（阅读课文47、48页，快速独立完成下列问题。）1．我国沿海常见的鱼类有哪些？2．四大家鱼是______、______、_______、_______。3．软体动物有什么经济价值？【理解】（结合课本知识和原有知识，小组讨论交流下列问题）四大家鱼混合养殖，有什么优点？【检测反馈】1．河蚌的运动器官是(　　)A．足B．斧足C．鳍D．四肢2．有人说，光彩夺

4、目的珍珠是贝类在剧痛中滴落的泪珠。这些“泪珠”具有不同的色彩:金黄、奶油、粉红、黑蓝，人们将其作为保健品和装饰品。你知道珍珠是贝壳的什么结构产生的吗?(　　)A．贝壳B．外套膜C．鳃D．斧足3．河蚌、乌贼、蜗牛的共同特征是(　　)A．身体由环节构成B．体表都有坚硬的贝壳C．身体柔软,都有外套膜D．都有斧足4．常见的一种农作物害虫——蜗牛，它具有以下特征：身体柔软，有外套膜，身体表面有贝壳。根据以上特点判断，蜗牛属于哪一类动物?(　　)A．腔肠动物B．甲壳动物C．软体动物D．哺乳动物5．关于软体动物

5、,下列说法错误的是(　　)A．软体动物身体柔软B．身体柔软,都有贝壳保护C．河蚌、田螺是软体动物D．大多生活离不开水,也有生活在陆地上的6．下列动物中都属于淡水鱼类的一组是(　　)A．鲢鱼和带鱼B．鳙鱼和鲤鱼C．青鱼和大黄鱼D．草鱼和小黄鱼7．我国著名的“四大家鱼”是(　　)A．青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼B．草鱼、鲢鱼、鲫鱼、鳙鱼C．鲢鱼、鲫鱼、鲤鱼、青鱼D．青鱼、草鱼、鲤鱼、鲢鱼8．混合放养的优势有很多,下列叙述中不正确的是(　　)A．可以提高鱼的产量B．充分利用饵料C．充分利用水体空间D．食物相同

6、,容易投放饵料9．观察右图中的河蚌,回答下列问题.(1)河蚌的两片贝壳是由[　]______的分泌物形成的。(2)河蚌用[　]______呼吸，无头，[③]是______，它是河蚌的____________。(3)河蚌的两片贝壳具有______内部柔软身体的作用。【反思】