江苏省七年级生物下册10.1水中的动物导学案无答案新版苏科版

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1、10.1水中的动物1．你认识教材69页上的图中的动物吗？它们分别属于哪类动物？2．通过探究你发现鲫鱼适于水中生活可能具有的外部形态是什么？3．在探究鱼鳍与运动的关系活动中，如何开展对照实验?[课前预习]1.珊瑚、水母也是水中生物，它们属于动物，虾、梭子蟹属于动物，河蚌、螺蛳属于动物。青蛙,蟾蜍属于动物.[课堂学习研讨]一．请你选择：1．下列属于软体动物的是（）属于腔肠动物的是()属于节肢动物的是（）属于两栖动物的是（）属于鱼类的是（）属于哺乳动物的是（）A.乌贼B.海蛰C.水螅D.梭子蟹E.青蛙F.鲸鱼G

2、.鲫鱼2．鲫鱼的呼吸器官是（）A.口B.鳃C.气管D.肺二.实验探究:3.根据鲫鱼的外部形态找出鲫鱼适应水中生活可能具有的特征：(1)它身体呈形，体表覆盖着,表面有，这些特点可以在游泳时减少阻力.(2)它背部体色，腹部体色，使一种保护色.有利躲避敌害.(3)它身体两侧有，是感觉器官,能感知水流和水压.(4)它用呼吸，是呼吸器官.(5)它用游泳,是运动器官.其中胸鳍、腹鳍、臀鳍都有维持鱼体平衡的作用。尾鳍的作用是控制前进的方向.(6)它体腔内有,在鱼鳍的协同下,可以使鱼停留在不同的水层里.三.拓展提高:4.

3、下面我们来设计实验探究鱼鳍与运动的关系。（1）提出问题：尾鳍的作用是什么？（2）作出假设：因为通过观察和生活经验，我们发现鱼在游泳时鳍是这样协调的：各种鱼在运动时，胸鳍、腹鳍、臀鳍都有维持鱼体平衡的作用。所以尾鳍的作用可能是。（3）制订并实施计划：根据你选择的实验方案写出实验材料和实验步骤。实验材料：。实验步骤：。.（4）预期实验现象：。（5）讨论交流得出结论：通过实验结果，证明与你们作出的假设。因此你们得出的结论是。[后记]课题：§10.1水中的动物(2)[学法指导]P71---P741.通过观察，你们

4、发现河蚌有哪些适应水生生活的结构特点？2.软体动物主要特征有哪些？3.我国的四大家鱼是什么？[课前预习]1.河蚌生活在、底部，它们的身体，身体外表有两片厚厚的，前端，后端。河蚌的运动器官是。[课堂学习研讨]一．请你选择：1.歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》中唱到“蜗牛背着重重的壳，一步一步的往上爬……”请问，蜗牛的贝壳的作用是（）A.运动器官B.感觉器官C.保护作用D.呼吸器官2.下列动物中，不属于软体动物的是（）A．贻贝B.乌贼C.蚯蚓D.河蚌3.通过观察，我们知道河蚌的呼吸器官是（）A．肺B.气管C.鳃D.皮肤4

5、.我国有优良的淡水鱼品种，著名的“四大家鱼”就是其中之一，它们是（）A.青鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼B.青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼C.青鱼、草鱼、带鱼、鲫鱼D.青鱼、草鱼、带鱼、鲤鱼5.下列结构中，能够分泌物质形成珍珠的是（）A．贝壳B.斧足C.口D.外套膜三.实验探究8.在：“观察河蚌”的活动中，请你根据你们小组的观察结果，回答有关问题：（1）图中河蚌的端是前端，端是后端。（2）把河蚌放入底部有泥沙的玻璃缸中，观察到河蚌的运动器官是，有一位同学用手震动玻璃缸，发现河蚌立即，紧紧关闭。（3）用解剖刀打开贝壳，能看到

6、贝壳内面有闪亮耀眼的，它是由的分泌物形成的。（4）观察河蚌的内部结构，可以看到河蚌的鳃有片，斧足有个。（5）蜗牛、乌贼、贻贝也是软体动物，它们都有的身体，大多用呼吸。[后记]