吉林省通化市七年级生物上册 第1单元 第1章 第1节 生物的特征导学案（无答案）（新版）新人教版（通用）.doc

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1、《生物的特征》导学案教学目标1、观察和比较生物与非生物的区别。理解生物所具有的共同特征。2、通过观察、比较、讨论提高认知能力。教学重点生物的共同特征。教学难点生物的各特征对生物生活的意义。教学过程教学环节及步骤教学内容教学任务学生活动教师活动预见性问题及对策复习能对典型的生物和非生物进行区别学生拿出自带的物体。通过观察常见的物体，两人小组互助进一步认识生物与非生物。互相纠正提出问题：自带的物体哪些是生物，哪些是非生物”。巡视、指导学生观察生物，从实际生活中认识生物与非生物。从学生身边熟悉的事物开始，引导学生进行分析。研习观察是科学探究的一种基本方法。科学观察

2、可以用肉眼，甚至测量。1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对刺激作出反应5.生物能生长和繁殖6.除病毒外，生物都是由细胞构成观察的一般方法和基本要求什么是生物？生物与非生物的区别是什么？怎样判断一个物体是否具有生命？阅读并分析教材3-6页的图片和内容。想一想，每一个资料和图片说明的问题是什么？学生阅读教材并解决教师提出的问题。各组长提出解决不了的问题和生成性问题，进行组间交流。选择并找出本组讨论的（1-2个）内容。小组派代表报告组内合作的结果进行组间交流。组间质疑，补充、拓展、评价交流解决问题。巡视指导，发现学生自

3、学中的问题。精讲：1、生物体能排出身体内的产生的废物2、生物能对外界刺激作出反应分配交流与展现任务巡视、观察、指导训练学生综合运用知识分析问题，解决问题，解读图表的能力。将深入学生之中发现的问题及时提出解决。精习  完成知识梳理、运用知识解决问题，提出要求，巡视、指导、检查。发现并收集出现的问题教学反思