小学教师阅读计划.ppt

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1、六百工程——教师阅读行动计划教师读书需要1教师读书需要理想与现实每天工作时间超过10个小时。早晨7:00到校看早读，晚上改作业备课要到10:00一天两节课，加上备课、改作业的时间，每天工作最多五个小时。教师读书需要教学理论实践起来很难，甚至很荒唐，觉得还是经验最重要.因此对老教师十分崇拜和羡慕。学了很多教育学、心理学理论，对如何教书很有信心。学到用时方恨少，什么是重点，什么是难点，基本上什么都不懂，常常在教课之前要先把课文自学一遍。听老教师课非常管用！觉得以自己在大学所学的知识教书足够了。教师读书需要教师读书需要“羽毛不丰满者，不可以高飞”《战国策》中有句话叫做“羽毛不丰满者，不可以高飞”。

2、“读书学习是助飞的一对翅膀”。不要停止自我教育教师读书需要虚心向老教师学习教师读书需要◆对教师来说，读书既是一种工作方式，也是一种生活方式；◆大量的无用之书，有时会对工作产生积极影响；◆教师专业发展需要读书，但教师作为“人”，更重要的是为了“人”的发展而读书；教师读书需要教师要读书教师读书需要苏东坡：“禅师，你猜我眼中看到什么？”佛印说“未知。”东坡笑曰：“一猪”。佛印随即笑问：“你知道我见到什么？”东坡答曰：“未知”，佛印说：“一佛”。东坡很是高兴，觉得自己比佛印聪明好多，忍不住把这快乐给苏小妹分享。苏小妹听后忍俊不禁，说：“哥，禅说：心中有什么眼中就看到什么。禅师心里有佛，所见一切皆佛；

3、你内心肮脏污秽，看什么都是猪。”教师读书需要读书有助人的修养提升!教师读物推荐2“教师阅读计划”阅读书目的三个“类型”教师读物推荐“教师阅读计划”阅读书目的三个“形态”教师读物推荐本次“10本书”教师读物推荐教师读物推荐“教师阅读行动”计划中列举那么多的书，并非所有的书都得完整地阅读。教师个人在某个阶段可以从中任意选择“三本书”重点阅读，也可以普遍浏览之后确定适合自己阅读的个性化的“三本书”。而在具体的阅读过程中，教师可以调整、变化自己的“三本书”的结构。但愿教师在阅读之后的某一天感叹说：在我人生的道路中，有“三本书”对我影响很大。一点提示教师读书安排3集中阅读与分散阅读相结合教师读书安排本

4、学期读两本书教师读书安排配合阅读教师读书安排教师读书安排教师读书安排教师读书运用4教师读书运用教师读书运用读书助教师成长教师读书运用阅读助写作教师读书运用阅读助教学教师读书运用问题—设计—行动—反思：自我超越从读书开始！谢谢大家！