黑龙江省鸡西市田家炳中学八年级生物 第四章 第二节 细菌导学案（无答案） 人教新课标版.doc

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1、学科生物时间第10周第13课时年级初二年级课题第四章第二节细菌备课备课人授课模式自主导学式课型预展型学习目标1.观察会描述细菌的基本形态。2.能识记细菌的结构特点；3.通过与动植物细胞的比较，推测细菌的营养方式。核心贴士本节内容中的“细菌”我们肉眼是看不见的，必须依靠显微镜或电子显微镜才能看到。因此对“细菌”结构的认识只能利用图片来完成。学习活动安排一、自学环节（5′）细菌的发现1.17世纪后叶，荷兰人首先观察到了细菌。1864年7月14日，在法国科学院的报告厅中，巴斯德演示了他巧妙的鹅颈瓶实验，作了精彩的说明，向世人证实了细菌不是自然发生的，而是

2、由产生的。后来巴斯德还发现了、，提出了广泛应用于食品保存和医疗卫生的消毒法，后人称他为“”细菌的形态和结构2.细菌有、、等不同形态。细菌的个体微小，虽然形态不同，但它们的是相同的。一个细菌也是一个。它和动植物的细胞都不同，主要区别在于没有，只有集中的区域。此外细菌有细胞壁，却没有，大多数细菌只能利用现成的生活，并把分解为简单的。它们是生态系统中的。细菌的生殖3．细菌是靠进行生殖的，有些细菌在生长发育的后期形成，它是细菌的，对不良环境有较强的。它随风飘散各处，落在适当的环境中，又能。细菌和的特性，使它们几乎无处不在。二、交流环节（5′）组内交流。三、

3、展示环节（10′15′）1.展示自检内容。2.展示组内探究的过程以及得出的结论。四、巩固环节（5′）：对本节的基本内容加以巩固，学生间互考。五、检测环节（8′）1.某海关在进口食品中，检疫出一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最有可能属于：A.病毒； B.细菌； C.真菌 ；D.霉菌。答〔 〕2.细菌是一类体积微小、结构简单的单细胞生物。观察细菌的形态常借助于： A.放大镜； B.低倍显微镜； C.高倍显微镜； D.肉眼。答〔 〕3.关于芽孢的叙述，正确的是：A.是细菌的一种休眠形式；    B

4、.对不良环境的抵抗力较差；C.是在细菌发育的初期形成的；D.是一种生殖细胞。答〔 〕4.假设有一个细菌长5微米，需要多少个这样的细菌头尾相连，才等于1毫米？（1毫米＝1000微米）        5.右图是一个典型的细菌结构模式图，其中：①是           ；②是           ；③是           ；④是           ；⑤是           ；⑥是           。7.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（1）细菌与藻类植物一样，它们的营养方式都属于自养。（ ）（2）细菌没有真正的细胞核，但有

5、DNA。              （ ）（3）细菌不属于植物也不属于动物。                 （ ）（4）所有的细菌都具有鞭毛。                       （ ）8.请比较细菌和植物细胞的结构特点，并把两者的区别填在下表内。根据细菌的结构特点，说明细菌是怎样生活的，它们在生态系统中的作用是什么。    细菌细胞植物细胞基本结构细胞壁    细胞膜    细胞核    细胞质    特有结构      学法指导：自学书中的内容，了解本节课的基本内容，对所学的知识有一个大致的了解。并与生活实际相结合。自己去通过与动植物

6、细胞进行比较，来归纳出细菌的主要特征，加强学生对本届内容的掌握，通过学生间对相互测试到达兵练兵、兵强兵对目的。发现问题检查签字课后反思