人教版小学语文一年级上册在家里教学设计 (2).doc

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1、“一师一优课”教学设计课题：在家里授课人：太和县双浮镇刘老家中学谢冰时间：2014年11月《在家里》教学设计教学内容：人教版试验教材一年级语文上册识字（一）第三课《在家里》教材分析：《在家里》是人教版试验教材一年级上册识字（一）的第三课，是展现现实生活的一课，具有浓郁的时代气息，教学内容和学生的生活实际紧密地联系在一起。本课有一幅插图，一组词语和一篇课文。词语为插图中事物的名称，多为家庭用品，图画内容和短文是写一个三口之家的夜晚，爸爸在看报，妈妈在看电视，“我”让爸爸妈妈吃水果，家庭充满了温馨。本

2、课教学重点是认字和写字。学情分析：本组的教研课题是“创设情境引导学生自主识字”，因此在学习的过程中，给学生创设一个家的氛围，让学生通过家中的物品自主识字，如做客、找朋友、放飞气球、摘苹果等游戏活动，让学生在轻松愉悦的环境里自主识字。后面的短文可通过多读来理解爸爸、妈妈为什么笑了。设计思路：本识字课要求认识14个生字，其中8个为合体字，并配有简短的课文及色彩鲜明的画面，于是我在设计教学思路是，根据学生已有的生活经验和认知水平，以多媒体辅助教学，采用多种识字方法，如认一认、找一找、猜一猜等，让学生在师

3、生互动、学生合作中学习、识记。学习目标：1、认识14个生字，会写“上、下、土、个”4个生字。认识笔画“点”和偏旁“氵扌火日”等偏旁。2．能正确流利的朗读课文。3．培养识字认字的兴趣。养成尊敬长辈，热爱劳动的良好品行。课前准备:　字词卡片，多媒体课件课时设计：2课时教学过程：　　　　　　　　　　　　　　第一课时一、课前交流二、复习导入新课，激活学习兴趣1）复习检查（多媒体课件）a.音节：dēnɡzhōnɡdiànzhǐshìb我会认（多媒体课件）liàngběnshūjià（）辆汽车()本书()架飞

4、机（）朵花c.猜一猜（多媒体课件）木加一笔变成（）二加一笔变成（）口加一笔变成（）2）过渡：小朋友们真棒，老是要奖励你们一张漂亮的图片，请看（课件出示图片），请小朋友们看看，图上画的是什么时候？什么地方？有哪些人？有哪些家庭用品？师相机出示课题：zàijiālǐ　　　　在家里（生齐读课题）2）交流，假设图片上是我班一个小朋友(谁？)的家里，我们一起去她家做客，好吗？三、看图说话，学习生字词A、看图说话。哇，小红（假设）家可真漂亮，我们仔细看看，她家里有些什么？（图上有什么家庭用品）1）（课件出示插

5、图）2）学生介绍，教师随即点击图片，出现相应的词语。3）小红家有这么多东西，我们这样讲有些凌乱了。谁能选择三样东西用上“小红家有……有……还有……”把它们串起来说。教师范讲。谁再来说。指名——同桌互说。B、读准字音。1）我发现很多小朋友是看着图来介绍的，这些家具、电器的的汉字你认识吗？请打开书，请你借助拼音自由地读一读图画下面的词语。学生自学。2）指名读、齐读、男女生赛读、开小火车读3）“小魔术”变出带拼音的词语，用不同的方式识记字词（利用词语卡和图片）。4）去掉拼音，你还能读正确吗？试试————

6、。5）引导学生参与找朋友活动，识记词语（利用词语卡和图片）6）说一说，你喜欢哪种家庭用品，为什么？师生交流。7）利用生字卡学习单个的生字。8）小活动，你是我的好朋友（给生字组词），找到朋友后学生齐读词语两遍。四、巩固练习，课堂检测1、小游戏“放飞气球”，检查学生识字情况（多媒体课件）2、“摘苹果”课堂检测学生学习情况，猜谜语识记词语。四、指导书写今天，小朋友和许多汉字成了好朋友，这还不够，还要会写。学写生字（上、下）。谁能说一说这个字在田字格中的位置？学生描红，作业展示评议。看见小朋友写得这么好，

7、老师也想和你们进行比赛。你们能给我这样的机会吗？师范写，学生评议。小朋友也想像老师这样把字写好吗？就看老师的字，模仿写一个。学生仿写。口头组词。五、小结今天我们学习了第三课《在家里》，谁的表现好呢？(评出最优小朋友，发小奖品)。这节课认识许多与家庭用品有关的汉字，回去后你还可以给家里的东西都贴上标签，那么你认识的字就更多。六、作业1、写2个生字，每个一行。2、预习剩下的内容。　附：板书设计3.在家里家庭用品：　写字：上下　　　　　　　　　　　　第二课时（简案）一、复习旧知，导入新课。二、学习生字词

8、，初读课文。三、读短文，明意思。四、写字。五、拓展性学习。