广东省河源中国教育学会中英文实验学校2020学年七年级生物上册 1.2.1 生物与环境的关系讲学稿（无答案）（新版）新人教版.doc

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1、生物与环境的关系学习目标：1、举例说出水、温度、光等是生物生存的环境条件；2、举例说明生物和生物之间有密切的联系；3、举例说出生物能够适应和影响环境；模块一：自主学习（独立完成）学习内容摘记1、地球上所有的与的总和就叫生物圈。2、环境中影响生物的和的因素叫做生态因素，生态因素可以分为因素和因素，其中非生物因素主要包括、、、等。3、探究实验的一般过程是：发现问题→提出问题→→→→→。4、生物与生物之间的最常见的关系、、关系。5、在自然环境中，各种因素着生物，生物在生存中不断环境，同时也和环境。模块二：交流研讨研讨内容摘记阅读课本P17页资

2、料分析，回答下面问题：1、骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？2、海豹是怎样适应寒冷环境的？3、蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的4、通过上述的分析你还能说出哪些生物适应和影响环境的实例？模块三：巩固内化（背诵内容）学习任务摘记非生物因素：光、、水、空气等1、影响生物生活的环境因素：关系生物因素：关系关系共生关系2、探究实验“非生物因素对某种动物的影响”1.提出问题2.作出假设探究实验过程3.探究实验4实施计划5.6.表达和交流概念：研究一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。对照实验变量：一组实验只有一个不同的条件，即是一个变

3、量。生物对环境的适应举例：3、生物对环境的适应和影响生物对环境的影响举例：尝试性练习：1、连线大树底下好乘凉生物适应环境蛔虫身体有角质层鲸四肢退化生物影响环境蛇在冬天冬眠南海赤潮一片2、阅读下列资料，回答问题：一只猎豹悄悄接近正在吃草的鹿，猎豹的行为被雄鹿发现后引起鹿群逃跑，猎豹放弃追赶健壮的雄鹿后捕捉到一只体弱又跑得慢的仔鹿，这时一群猎豹跑来争食仔鹿而引起争斗，最后几只秃鹰啄光了仔鹿残体上的余肉。（1）猎豹与鹿之间的关系叫做。（2）猎豹与秃鹰之间的关系叫做。（3）在这个鹿群中对环境适应性最强的是。（4）猎豹与猎豹之间也存在关系。模块四

4、：当堂训练1．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的生态因素是（  ）A.温度    B.光照      C.湿度      D.土壤2.蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为（ ） A．合作      B．寄生     C．捕食       D．竞争3.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ） A．合作      B．食物网      C．捕食        D．竞争4.日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘北枳”之说，造成上述植物生活差异的生态因素依次是(  )A.温度和水分   B．

5、光和温度    C．水分和光    D．土壤和温度5．下列实例中不能反映生物影响环境的是（）A．森林净化空气，调节气候B.蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力C.浮游生物大量繁殖，导致水质恶化D.蚂蚁搬家6.在探究光对鼠妇生活的影响的实验中，要控制的变量是（）A．鼠妇的数量B.土壤的干湿度C.温度的高低D.光线的明暗7、生活在北寒带东西走向，山涧两边的树木，其树冠多呈旗形生长，引起这一现象的根本原因是（）A、温度B、风力C、阳光D、水分8、我国弋壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是（）A、阳光B、温度C、水分D、空气9、下列主要反映非

6、生物因素对生物影响的是（）A、田鼠大量繁殖使农作物减产B、大量捕捉青蛙使农作物减产C、杂草丛生使农作物减产D、旱灾使农作物大量减产10、苏轼在《春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是（）A、光B、温度C、水D、空气11、在进行实验研究时，为了增加实验的说服力，一般还应同时设计（）A、分组实验B、重复实验C、对照实验D、独立实验12、为了研究阳光对花生发芽的影响，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种了花生，并对阳光、温度和水加以控制，下表中一、二两处应是（）花盆阳光温度水甲向阳

7、处20℃充足乙暗室一二A、20℃不充足B、20℃充足C、30℃不充足D、30℃充足