人教版小学语文一年级上册活动 (2).doc

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1、7、操场上教学目标：1、会认6个生字，会写“打、拍、跑、足”4个生字。2、培养学生主动识字的兴趣及能力，正确、流利地朗读课文。教学重难点：1、能正确、流利地朗读词语。2、激发学生参加体育锻炼的兴趣。教学准备：制作生字词卡片、多媒体课件。课时：2课时教学过程：第一课时一、揭示课题，启发谈话。1、课间小朋友在哪儿活动？（出示课题）你最喜欢参加哪些活动？根据问题贴出词语卡片。板书：操场上。2、齐读课题。3、指导学生看图说话。认读生字“操、场”。二、自读词语和儿歌。1、小组练读。要求读准字音，画出生字多读几遍。2、谁能当小老师带大家读

2、准字音？（1）生边读边板书：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。（2）给词语注音。三、学习词语中的生字。1、复习“提手旁”，说说学过的带“提手旁”的字。2、找一找生词中带“提手旁”的字，说说你是怎么记住它。3、小组讨论，为什么这些字都带“提手旁”？（都是手的动作。）4、认识“足字旁”（出示足球）这是什么？你是怎样记住这两个字的？5、找一找生词中带“足字旁”的字，说说你是怎么记住它们？6、小组讨论：为什么这些生字都有“足字旁”？（都是脚的动作）四、指导写字，布置作业。1、指导写好“足字旁”的笔画。2、比较“足字旁”和“足”的

3、异同。同：前面六画相同。异：“足”最后一笔是捺，“足字旁”最后是提。3、教师范写，学生描红练习，教师巡视指导、相机指导。4、布置作业：（1）比赛读课文词语。（2）你喜欢什么体育活动？和同学们说一说。第二课时一、复习导入。1、出示生字卡片，指名学生认读。2、用“操、拍、打、场、拔、跑、踢”组词。3、用“跑步”造一个句子。二、学习儿歌。1、学习儿歌的生字：（1）自读儿歌，自学儿歌中的8个生字。（2）借助拼音读儿歌。2、检查生字学习情况：（1）铃----学习金字旁。声---学习士字头。热---学习四点底。身---与真的上半部分比较。

4、体---单人旁，学习偏旁“单人旁”。（2）用生字口头组词。（3）做“接龙”游戏，说说带“四点底、门字框、单人旁、金字旁、火字旁”的字。（先教师说，学生写；再学生说、教师写。）4、指导朗读儿歌：（1）借助拼音读，读准后鼻音“铃、声、响、场、上”。（2）透露出欢快的心情，第二句要自然停顿，小组读----个别读---评议。（3）指导背诵（小组背、个别背）三、课堂扩展，指导书写。1、课后读读画画，把你喜欢的活动涂上喜欢的颜色。2、仔细观察，“声、身”两个字，注意两个字的笔画。3、教师范写。4、请三位同学上台写，同学们要看他们写得好不好

5、，为什么？5、学生练习写字，并交流展示。板书设计：操场上打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球作业：一、我会口头组词。铃（）令（）闹（）间（）声（）身（）二、连一连。跳毽子丢绳踢沙包教学反思：本课教学，我力求识用结合的新课程理念，教学中为学生创设发现的情境，将教的目标转化为学的需求，形成学生的认知冲突，使学生学习动机由潜伏状态转化为活动状态，从而积极主动地学习。