人教版小学语文一年级上册活动三.doc

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1、三、品读课文，理解体验㈠学习第一段。小朋友们刚才词语中有“数不清”“云彩”“飘落”这三个词它们在哪个自然段呢？生：一自然段课件出示图片和这段话，生：数一数图片上的雨点有多少个。问：这么多的雨点儿都来了，你能把这个意思读出来吗？（数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。）数不清的雨点儿？数不清是指什么呢？根据回答，师小结，数不清：说明雨点多，不知道有多少。除了雨点儿数不清，还有什么数不清？师：出示图片（生借助图片用数不清说话）（星星、雪花、头发、秋天的落叶）师结：这些东西太多了，数不过来，所以读“数不清”这个词时要读重一些。（范读、

2、指读）问：这些数不清的雨点儿是哪儿来的呢？（数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。）那它们是怎么来到我们身边来的，谁能把这个意思读出来呢？（数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。）飘落下来是什么意思？师：用纸和粉笔做实验来让学生了解“飘落”这个词飘落：就是飘着落下来。你们知道什么东西是“飘落”下来的？（羽毛、树叶、雪花、棉花）用“从”字说话。㈡学习二、三、四自然段。半空中，大雨点儿和小雨点儿见面了，他们还聊起天来，他们都说什么了，请小朋友们读读课文的2、3、4自然段。问：小雨点儿要去哪里？大雨点儿要去哪儿？孩子们，现在我们就是大雨点

3、儿和小雨点儿，我们见面了，多高兴呀，现在，男同学当大雨点儿，女同学当小雨点儿，我们一起把它们的对话读读。分角色扮演大雨点儿和小雨点儿。（加动作带头饰表演）㈢学习第五自然段1、想象：大雨点儿和小雨点儿去了自己喜欢去的地方，想象一下，它们到过的地方会是什么样？（据学生回答来学习）2、多媒体出示第一句：不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。师范读，注意读好“更红、更绿”。3.出示图欣赏课件演示小雨点儿到了有花有草的地方之后，那里发生变化的景象。4．问：雨后的景色真美，可是世界上还有很多地方没有花没有草呢！你知道没有花没有草的地

4、方指哪些地方？（干旱的土地、沙漠）5．课件演示：（干旱无水的大地经过雨水的滋润，长出了红的花绿的草。）师渲染：这就是干旱无水的大地，没有花也没有草，盼呀，盼呀，终于下雨了，经过雨水的冲洗，大地湿润了，不久也长出了红的花，绿的草。6.板书，抽生在黑板上画雨后的美丽景象