人教版小学语文一年级上册菜园里 (11).doc

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1、识字二3菜园里【教学目标】1.认识七个生字及一个新笔画“卧钩”，会写“卜、心”两个字。认识一些蔬菜的名称，了解蔬菜的一些特点。2.通过看、认等方法来认识七个生字。通过课后活动认识更多的蔬菜瓜果，并将认识事物，学习汉字结合起来，做到在生活中学语文，用语文。3.教育学生要养成观察事物的好习惯，激发学生热爱大自然的美好情感。一、创设情境，激趣导入1、小朋友，前几天，老师收到了一封邀请书。想知道这封邀请书是从什么地方寄来的吗？（课件演示课文插图）这是什么地方？生：菜园里。师：（惊喜地）是的，这封邀请信是从

2、菜园里寄来的。你们是怎么看出来的呀？（我看到这里种着许多茄子。我看到地上还放着一框框的萝卜和丝瓜。我觉得这个地方是菜园。我还看到远处种着红红的西红柿，小朋友还在扛这些蔬菜。这里有这么多的蔬菜，我想一定是菜园了。）师：小朋友观察得多仔细呀！（课件出示带拼音的课题：菜园里）是的，这是——菜园里。大声地再把这个地方叫一叫吧。你认识哪个字？认识“菜”和“园”师：咦，菜园里怎么会寄来邀请书的？咱们来听听蔬菜宝宝们是怎么说的吧？（课件：指名当蔬菜宝宝读邀请书——邀请117班的全体小朋友参加丰收大会。）师：那我

3、们就赶紧出发吧！（课件演示）二、多种方法，认词识字1、菜园到啦！看，现在蔬菜宝宝们都出来欢迎我们了！（集中出示九种蔬菜的图片：茄子、辣椒、黄瓜、豆角、萝卜、南瓜、白菜、卷心菜、西红柿）我们叫叫他们的名字，跟他们打声招呼吧！（学生看图说菜名）2、生读带拼音的词语。3、这些蔬菜宝宝当中，老师最喜欢跟黄瓜交朋友，因为黄瓜全身绿绿的，吃起来非常爽口，听说多吃黄瓜还很有营养呢。小朋友你们愿意跟谁交朋友啊？4、生练习说话：如：我愿意跟南瓜交朋友，南瓜全身圆圆的，吃起来还很甜呢！妈妈说南瓜还能治病！我愿意跟辣椒

4、交朋友，辣椒的颜色红红的，很好看，我还很喜欢吃。我喜欢跟萝卜交朋友，因为萝卜全身白白的，老师说过萝卜营养很好，我很喜欢它。5、小朋友都这么喜欢蔬菜宝宝，那蔬菜宝宝们是怎样跟大家介绍自己的？6、出示视频：课文朗读117班的小朋友，要是你们谁能记住我们的名字，我们就跟谁交朋友。7、那我们赶紧先来认识认识他们的名字吧！（出示图片和拼音认词）说一说自己的记字方法8、（去掉图片）现在你们还能认识吗？遇到读不出来的字该怎么办？9、同桌互相认一认这九种蔬菜10、同桌展示读这九个词语11、开火车读10、出示：豆、

5、角、萝、卜、心12、蔬菜宝宝的名字里面这几个字特别重要，你们会读吗？（齐读：）能用什么方法记住这几个字。师：蔬菜宝宝今天真高兴，因为和我们班的小朋友交上了朋友，现在，蔬菜宝宝们想回家了。咱们把他们送回课文？三、读通韵文1、比赛读课文2、挑战读，读后评议（从声音大小，是否加字减字错字，是否注意评价等方面评价）3、老师也想来挑战一下朗读。配上鼓点，老师朗读，再师生问答式朗读。五、拓展延伸，趣味识字师：和菜园里的蔬菜宝宝们一起跳舞真开心。你们知道吗？还有不少蔬菜宝宝，也赶着来参加庆祝舞会呢，请他们出来吧

6、！同桌介绍一下你带来的蔬菜，认识蔬菜名。（同桌相互认读）师：请小朋友拿出自己画的蔬菜画，上来给大家来介绍介绍吧。（训练句式如：我画了一个冬瓜，下面写的是“冬瓜”两字。）师：还有这么多蔬菜宝宝们来参加庆祝舞会，那我们把他们种入“菜园里”。一小组一小组来吧！（播放丰收音乐。）（学生有序到布置好的黑板前贴菜。）六、手脑并用，练习书写师：跟蔬菜宝宝们在一起真开心，我们给可爱的蔬菜宝宝们准备些什么礼物呢？老师有个好办法，就用我们的巧手写出最漂亮的字送给蔬菜宝宝们吧！（出示‘小菜篷’田字格和生字）师：我们先来

7、看看这两个字中有没有不认识的笔画？生：指卧钩。师：这就是我们今天要学习的新笔画——卧钩。它就像一个人抬着头，屈着腿在锻炼身体呢？（出示图片比较）。跟老师来写一写——书空。师：我们再来仔细观察这两个字是怎么写的？你觉得哪个字比较难写？生：心。师：是的，这个“心”字的确比较难写。请一个小朋友对照样子来上面放放“心”每个笔画的位置。（一生上来摆位置）师：看看摆得怎么样？注意“卧钩”应该再靠近“第一个点”一点，最后一点还可以稍稍高一点。师：老师就照这两位小朋友的意见再来改一改，看看说得对不对。师；那我们写

8、的时候就要这样，让我们一起写一写这两个字吧！（写字音乐响起）生练写生字。