人教版小学语文一年级上册菜园里 (11).docx

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1、菜园里教案教学目标：1、认识14个汉字，6个词语，会写“风”字，认识一个笔画：横斜钩。2、认识6中蔬菜的特点，正确、流利、有感情地朗读课文。3、引导学生积累识字方法，激发学生识字学习的兴趣。教学重点：识字和写字。教学难点：认识一些蔬菜，了解它们的特点。教学准备：课件、相关蔬菜贴花、课文朗读视频。教学课时：第一课时执教者：姚羽萍教学过程：一、猜谜导入1.出示谜语谜题：红红像苹果，酸甜营养多，既能做菜吃，又可当水果。谜底：番茄谜题：身材模样翘，身披黑紫袍，头戴小绿帽。谜底：茄子谜题：一个大胖子，挺个大肚子，小时爱穿绿褂子，老了换件黄袍子。谜底：南瓜2.引出课题师：我们班的小朋友可真

2、聪明，这么多谜语都难不倒大家。那这些蔬菜宝宝都是从哪里来的呢？生：菜园里（板贴：菜园里）师：恩，今天我们就来学习第三课，一起读课题。3.识记“菜”师：课题会读了，那菜这个字你认识吗？那谁能帮“菜”找个朋友，请你来评价：是的。菠菜很有营养。你也想说，请你对啊，你喜欢吃吗？恩,老师也喜欢。真不错。师：“菜”的朋友可真不少，那谁有好方法记住这个字？（草字头+采）指名说师：是啊，用加一加的方法我们就记住了“菜”。4.识记“园”师：“菜”字记住了，那第二个园字呢？谁有好办法记住“园”？师：你举手举得最好请你说。（口+元）加一加这个识字方法可真管用。师：这个口字框像不像围着菜园四周的栅栏？

3、  生：像．师：种菜的地方叫菜园，那种花的地方呢？生：花园 师：种果树的地方呢？生：果园。师：养动物的地方？（动物园） 过渡：说得真好。今天老师带你们去菜园里瞧瞧，看，菜园里丰收了，蔬菜宝宝邀请我们去参加庆功宴会呢。谁来迎接我们了？二、认读生字1.认读带拼音的蔬菜词语（出示茄子辣椒黄瓜豆角萝卜南瓜）师：这些蔬菜宝宝你们认识吗，先借助拼音自己试着大声地拼读一遍。师：都读好了是吗？仔细看看你觉得哪个字的读音容易读错需要提醒大家注意的？（萝卜、茄子轻声）评价：你观察的可真仔细，请你带大家读一读吧。你真是火眼金睛，谢谢你师：在小朋友的提醒下你们是不是都会读了呢？那请小老师来领读。小老师

4、在哪里？（2个）师：好，你来。（指名带读）师：你的声音可真响亮，小老师当得真不错。谁也想来当？好，你也想就请你吧。师：你读的也不错。2.开火车读师：其他小朋友你们是不是跟小老师一样棒了啊？好，那我们来开小火车读一读吧。师：这列火车开的可真快。3.去掉拼音读师：蔬菜宝宝可淘气啦，他们把帽子摘掉了你还认识吗？先和你的同桌读一读吧。师：哪两个同桌已经读好了，请你们来读一读（2组）4.齐读5.找相片游戏：就在我们朗读的时候，蔬菜宝宝的相片不见了，谁来帮它找一找（贴蔬菜板贴到黑板上）请六位坐的最好的小朋友上台，听到其他小朋友喊出蔬菜宝宝的名字台上的小朋友再找，找到后再简单的介绍一下你找到

5、的蔬菜？你坐的最好你想帮谁找，好，请上台。如果你找到了就把相片贴到黑板上。师：他们都找对了吗？师：是啊，真了不起。那老师来采访一下这几位能干的小朋友你手中的蔬菜有什么特点让你能一下子就找到的呀？从你开始。师：看来这几位小朋友平时观察东西很仔细。掌声送给他们。师：快把你手里的蔬菜宝宝送到菜园里去吧。三、学习儿歌1.自读课文师：看来大家已经和这些生字宝宝交上了朋友，他们排着队组成了一首儿歌，想看吗？那请你们坐端正，竖起你们的小耳朵仔细听。（课文朗诵视频）师：看完了，其实这首儿歌我们书上也有，接下来我们就翻开书本95页学着动画的样子自己读一读。在读之前，老师有个要求，边读边用笔圈出儿

6、歌里的蔬菜。读完请坐端正。听清楚了吗？（生：听清楚了）那开始吧。2.你在课文里找到了哪些蔬菜？指名说师：小朋友们你们找到了吗，好。（交流）那你最喜欢哪样蔬菜，把描写你喜欢的蔬菜的句子读给你的同桌听听吧。师：谁来告诉大家你最喜欢哪样蔬菜？豆角青青细又长。（练说（）又大又圆（）又）师：哦，你最喜欢豆角。那你向大家介绍一下豆角长什么样？（细细的，长长的）师：你介绍的可真仔细，细和长是它的两个特点，儿歌中用了个什么字把它们连在了一块？”　　师：是啊，用“又”就可以把蔬菜的特点连在了一起，那我们是不是也能用上“又”来介绍其他蔬菜的特点呢？谁还会说？（南瓜圆又大，黄瓜绿又细）师：小朋友们可

7、真厉害，除了豆角，你还喜欢那种蔬菜呢？黄瓜身穿绿衣裳。（什么东西也是穿绿衣裳的呢？）师：还有喜欢黄瓜的同学么，喜欢黄瓜的同学一起读一读。那老师考考大家，你们还知道谁也是穿绿衣服的吗？师：原来这么多蔬菜都是穿着绿衣裳的。师：让我们一起来读一读这句话吧。萝卜地下说捉迷藏。师：谁还喜欢别的蔬菜？师：捉迷藏这个游戏大家玩过吗？大家会玩老师不奇怪，萝卜怎么也会呢？谁来告诉老师？师：原来是这样，谢谢你。玩捉迷藏的时候大家的心情怎么样啊？让我们开心地读一读吧。师：“捉”这个字你是怎么记住的呢？老师给大家带