甘肃省会宁太平中学2020学年七年级生物上册 探索生命的方法导学案（无答案） 苏教版.doc

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1、备注：教师复备栏及学生笔记。探索生命的方法目标导航1、能概述生物学的研究方法和科学探究的大致过程2、知道认识，体验科学探究是人们获取科学知识，认识世界的重要途径之一。3、初步了解科学探究的一般方法，增强科学素养。自主学习1、是探索生命的重要方法，通常包括：，实验，得出结论和表达，交流等方面。2、在探究影响鼠妇分布的环境影因素的过程中，作出的假设是。3、假设是对的一种可能的解释。4是验证假设的基本途径，主要包括计划，计划（包括，观察，调查及）等方面。5在，的基础上得出结论。、6探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬的快”的实验，回答下列问题：（1）提出问题：蚯蚓在什么样的物体表面爬的快？

2、（2）做出假设：。（3）实验：取两条大小，生活状况的蚯蚓，分别放在硬纸板和上，观察其运动速度。（4）现象：蚯蚓在上爬的快。（5）得出结论：蚯蚓在的物体便面爬的快。课堂探究1胖熊同学在做一项科学实验，试验中他需要设置一组对照实验，这可把他难住了。你知道对照实验种的变量该如何设置吗？跟他一起想一想。2小李准备了一些和蚯蚓相关的实验器材，他想探究蚯蚓的有无和土壤的疏松程度之间有没有关系，他该怎样作出假设？当堂达标1.市场上某一防晒霜宣称可以防晒。暑假期间，几个学生邀约徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效。设计实验方案如下表：学生实验方案甲脸上涂上防晒霜，两手背

3、上都不涂。一天后，比较脸与手背被灼伤的程度。乙第一天，两只手背都涂上防晒霜；第二天都不涂。比较第一天与第二天被灼伤的程度。丙一只手背上涂上防晒霜，另一只不涂。一天后，比较两只手背被灼伤的程度丁在另一同学戊的两只手背上都涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比较自己与同学戊的手背被灼伤的程度。你认为4人中谁的实验方案最好：（）A.甲B.乙C.丙D.丁2.如果让你设计一个实验：温度对鼠妇的影响，下列设计中正确的是A.用一只健康的鼠妇做实验材料B.统计的次数为一次，但一定要认真操作C.设计对照组，除温度是变量外，其它各项都一样D.需要分成黑暗和明亮两组作对照3.在探究“植物对空气湿度的影响”

4、时，下列做法正确的是A只选择带有植物的地点进行测试B在测量灌丛的湿度时，把温度计放在地上C选择同一地点，分3处测量温度，将算出的平均值作为这次测量的数值D可以用温度计代替湿度计进行测量4.在探究“光对鼠妇生活的影响”这一实验过程中，实验变量是A土壤的湿度B温度C土壤的湿度和光照D光照5.在风疹流行季节，学生甲因提前接种过麻疹疫苗而没有患病，学生乙（患过麻疹）也没有患病，学生丙（没有患过麻疹，没有接种疫苗）患麻疹，对比分析可以得出：A学生甲和乙构成一个对照组B学生甲和丙构成一个对照组C学生乙和丙构成一个对照组D学生甲、乙、丙相互对照构成两个对照组6.某合作学习小组要探究“水分对鼠

5、妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的是：A.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况B.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况C.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，再用纸板盖住有潮湿土壤的一侧。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况D.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将2只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况7某生物兴趣小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里种了豌豆，并设计如下实验：花盆阳光温度

6、水A向阳20℃充足B暗室30℃充足A、两个花盆应该都放在向阳的地方B、两个花盆应该都放在暗室里C、两个花盆应该放在同一温度的环境中D、两个花盆浇的水不应该同样充足8.在探究“植物对空气湿度的影响”时，将测得数据作不同的处理，可以说明不同的问题，如果把某一处早、中、晚的平均值做成曲线，就可以了解A草地、裸地、灌丛的湿度差异B草地、裸地、灌丛在一天中湿度变化的异同C该处一天内的湿度变化D无对照，不能说明任何问题9.为验证植物的生长需要无机盐，某同学做了如下探究实验：将两株生长状况完全相同的健壮幼苗分别培养在蒸馏水和土壤浸出液中，一段时间后，两株幼苗的生长状况分别是A均生长良好B均生

7、长不好C土壤浸出液中培养的生长良好，蒸馏水中培养的生长不好D土壤浸出液中培养的生长不好，蒸馏水中培养的生长良好10.生物小组探究“水质对蝌蚪发育的影响”，应当设计一个什么科学的变量：A生长状况不同的蝌蚪B不同的水质C不同的饵料D不同的温度