利用网络开展企业思想政治教育实践探究

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1、利用网络开展企业思想政治教育实践探究　　【摘要】科技带来文明，科技改变认知。信息网络化的大趋势给企业思想政治教育带来了前所未有的挑战。与时俱进，将企业思想政治工作与信息技术融合，是大势所趋。【关键词】网络信息；思想政治教育一、利用网络开展企业思想政治教育的背景关于背景，应该从正反两方面来把握。自20世纪80年代以来，以互联网为代表的现代信息技术已经对人类的社会产生剧烈的冲击，它快速、影响力空前强大，让人类的精神生活和物质文明发生巨大改变。有的学者还宣称互联网是人类继“知道用火”之后，第二件对人类社会造成革命性转变的重大科技事件。从这个意义上说，掌握

2、信息，掌握网络，就是掌握世界。但是，反过来讲，互联网也是把双刃剑，它带来便捷、高效的同事，还能带来消极和负面的冲击。其一、人际疏离。由于宅男宅女一族的增加，网购达人，苹粉的不断增加，人际的有效沟通减少，虚拟的人际关系正在形成发展。6其二、文化冲突。信息时代的知识革命导致了思想文化矛盾空前突出，换言之，人的技术处境和人的文化情感发生了冲突。需要通过一个正确、广泛有号召力的价值观进行引导。其三、知识鸿沟。信息就是力量，信息就是资源。利用网络获得信息、增进学识的群体越来越突出，对新知识、新科技漠然处之的那些人群，常常更容易因为与互联网世界脱节，而加速了扩

3、大了知识鸿沟。其四、信息焦虑。海量的信息迫使人们紧张，如何选择正确的、有用的、有针对性的、有意义的信息是成为一个问题。二、利用网络开展企业思想政治教育的意义党中央曾指出“重视和充分运用信息网络技术，使思想政治工作提高实效性，扩大覆盖面，增强影响力”。这是我们在网络文化背景下加强高校思想政治教育工作的指导思想。2010年1月23日，胡锦涛总书记又就互联网建设和管理提出“以积极的态度、创新的精神，大力发展和传播健康向上的网络文化，切实把互联网建设好、利用好、管理好。6社会在进步，科技在发展。在网络文明日新月异的今天，更要求思想政治教育工作者与时代共同进

4、步，用自己的科技知识充分利用这一“时髦”的平台做好思想政治教育工作。即建设一支具有高水平政治理论、高水平思想教育能力、高水平网络使用能力的新型“三高”教育工作者队伍刻不容缓。当然，这支队伍的人员除了要符合网络思想教育工作的一般要求之外，还应该有探究网络文化背景下思想教育工作的新观念、新素质。能流畅地进行网络交谈，充分吸引成员“不掉线”，在面对更新颖的网络教育方式时敢于尝试。关于意义，应该从5个方面认识：1、有利于推进思想政治教育的现代化。2、是网站可以成为企业管理的平台，传播企业核心价值观。3、是可以起到宣传功能的载体，及时进行信息沟通。4是可以成

5、为人际交流的的空间，增强凝聚力。5、可提供有正确的、有针对性的专业信息，有效地补充综合能力和创造能力的提升。三、在实践中利用网络开展企业思想政治教育的几点经验（一）正确定位企业网站思想教育的核心价值观是前提做好互联网信息时代的思想政治工作，首先要确立马克思主义的立场，观点和方法。这是做好新时期思想政治工作的基本依据和有力武器。做好互联网信息时代的思想政治工作，要注意联系实际，充分利用网络信息，积极开发信息资源。利用网络的快捷、便利、开放，不断开辟网上思想政治工作的新阵地，例如进行主题教育，开设学习平台，进行网络讨论等。1、坚持正面宣传攻势企业的思想

6、政治教育不仅是要做全体干部职工的思想工作，还是还要服务社会，辐射社会，打响公6司品牌，营造健康向上的网络舆论环境。在这一点上，关键是企业的组工工作人员要深刻领会“三个代表”重要思想和科学发展观的精神实质，认识领悟党的“十八大”会议精神，具备与时俱进、实事求是的思想作风，坚定对马克思主义，对社会主义、对中国共产党和对中华名族的信心和信念。2、树立企业核心价值观企业的网络宣传紧紧围绕着企业的核心价值观进行，出动出击，抢占网络思想教育主阵地。引导员工树立正确的人生观和价值观，统一思想，提高认识。转变员工精神面貌和工作作风，为企业完成下一步工作的目标奠定精

7、神基础。3、突出思想政治教育主题企业在网络上开设主题教育栏目，通过“五型”机关创建，“互学互比”活动，学习党的十八大专题，打非治违，“节能减排”等主题，不断加强思想教育的影响力。主题活动将思想教育工作变的生动、具体，增强了辐射力、吸引力和感染力。（二）认知教育是进行网站思想教育的新方式1、全面提供学习平台6例如，面对城市建设行业的业主单位，日常工作主要是围绕工程管理、工程质量把关进行的。对该企业的工作人员来说，专业技术水平和管理能力的提高都要双管齐下。那么，企业在网站上开设工程建设类政策法规栏目，把工程建设类政策法规进行汇集，方便职工学习和使用。还

8、可以根据职工继续教育的需求，增加职称英语、计算机、论文参考文献等服务内容。2、提供特色信息服务通过网络向企业员工推荐和导读