八年级生物上册 第二单元2.2动物的运动课件 人教新课标版.doc

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1、课题：动物的运动学习目标：知识目标1．通过对运动系统组成的学习，认识动物的运动依赖于一定的结构，认同动物结构与功能相统一的观点。2．通过学习运动这一功能，能阐明运动与其他各系统的联系。3．通过各种动物的运动与观察，能举例说明运动对动物生存的意义。重点1．认识动物的运动依赖于一定结构，认同结构与功能相统一的观点。2．阐明运动系统与其他各系统的联系。难点认识动物的运动中结构与功能相统一的观点。学法指导观察讨论探究交流学习过程：预习导学（相信你都会）（一）运动的方式1、意义：有利于___、逃避____和繁衍_____。2、方式：多种多样，如_

2、___、_____、爬行____蠕动等。（二）运动的基础哺乳动物的运动系统：由_____、_____和______组成。1、骨骼：由___和_______构成2、关节的基本结构：____、_____和_______。特点：既______又_______。3、骨骼肌的结构：包括______和________。特性：受到______而_______。（三）运动的实现1、屈肘时肱二头肌______，肱三头肌_______。2、任何一个动作的完成，都是由____、_____、和______三者协调在______的支配和________的辅助下完

3、成的（三）合作探究，展示交流：学习任务一：描述和探究运动系统的组成1、小组讨论教材“观察与思考”，了解哺乳动物运动系统的组成。2、小组讨论骨、关节和肌肉的结构特点与功能。3、师生共同总结运动系统的组成。4、小组讨论完成“讨论”。学习任务二：理解运动需要骨、关节和肌肉的协调配合1、自学30页第1、2段，认识骨骼肌的结构，理解骨骼肌的特性。2、通过观察“屈肘动作的产生”和“伸肘动作的产生”图示，理解并描述屈肘和伸肘时肱二头肌和肱三头肌的变化。3、自己体验屈肘和伸肘动作，小组讨论躯体运动是怎样产生的，并复述给大家。4、为什么骨骼肌只能收缩牵拉

4、骨而不能推开骨？学习任务三：理解运动需要神经系统的控制和调节1、半身不遂的人为什么不能正常运动呢？2、回想自己在参加运动会时，身体会发生哪些变化？讨论运动还需要哪些系统的参与？在观察体操比赛时，我们看到体操运动员肢体灵活，这是为什么？教学反思学习任务四：理解动物运动的意义1、我们怎样做才能使骨骼更强壮，关节更灵活，肌肉更发达呢？2、对于动物来说运动能力的强弱意味着什么？（三）系统总结：引导学生构建知识体系，掌握动物运动的特点。深入探究（共同提高）※某人直臂提一桶水时，肱二头肌和肱三头肌的状态是收缩还是舒张？拓展延伸（挑战自我）1、人体内

5、上臂的肱二头肌舒张，肱三头肌收缩时，产生的动作是（）A伸膝B屈膝c伸肘d屈肘2、在观察哺乳动物的关节时，看到连接相邻两块骨的坚韧部分是（）A关节囊B关节腔C关节头D关节软骨3、属于骨骼的一项是（）A脊柱B股骨C肱骨D肋骨当堂达标(领你远航)1、下列哪项不是运动系统的组成部分（）A神经B骨C骨连结D骨骼肌2、同一块骨骼肌的肌腱分别固定在（）A同一块骨B两块骨C多块骨D至少相邻的两块骨★3、哺乳动物的下列特点与鸟类明显不同的是（）A体腔内有个膈B用肺呼吸C心脏四腔D体温恒定★4、据图回答：（1）写出序号代表的结构名称：①_________②

6、_________（2）图A表示_____状态，图B表示_______状态。（3）当你伸肘时，①和②处于_____状态；当你直臂上提时，容易感觉到累，因为①和_________②处于______状态；当双手自然下垂时，感觉比较轻松，因为①和②处于________状态。A①收缩，②舒张B①舒张，②收缩C①收缩，②收缩D①舒张，，②舒张（4）以上例子说明任何动作的完成，都需要_______________________.中考链接（带你去体验）1、（2020·昆明）鸟的身体里有发达的气囊，下列哪项不是气囊的作用（）A散热B降低身体比重C增加

7、每次呼吸的气体交换量D进行体内气体交换2、（2020.长沙中考）下列哪一项不属于构成关节的三个部分（）A关节面B关节囊C关节腔D骨髓3、（2020.福州模拟）动物的生活环境不同，其运动方式也不尽相同。如蚯蚓的运动方式是（）A飞行B蠕动C游泳D攀援课后反思学习任务完成情况想怎样解决熟练掌握基本掌握没掌握