《我们的信息技术课堂》教案.doc

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1、课题我们的信息技术课堂设计意图课前开始播放“未来的高科技生活”视频,让学生步入网络教室就能感受到我们的信息技术给人们的生活方带来的巨大变化。感受信息技术改变生活,激发学生一种惊奇、向往、激奋的情绪。老师通过用文字、图片、声音、视频的方式来介绍自己,展示了信息技术特有的信息表达方式,让学生理解信息技术课是学习用计算机来处理各种信息的技术。初中阶段是通过学习制作电子杂志、多媒体作品、网站、FLASH动画来学习对各种信息进行基本的处理。为上好信息技术课,师生共同制订了信息技术课堂的规则和要求,让大家遵守,同时为提高信息技术效率,本课使用

2、了ITtools平台的方式来上课,让学生初步学会上课资源的下载、作业的上交、作品的欣赏与评价,为今后更好地利用平台打下一个良好的基础。作业的设计是让学生用信息技术的方式来介绍自己,巩固了对信息表达的认识。目标知识与技能:了解信息的四种表达方式:文字、图片、声音、视频。了解初中信息技术课是学习对各种信息进行初步加工处理的一门技术。体验用信息技术课堂管理平台来上信息技术课的模式,学会上课资料下载,作业上传,作业互评。过程与方法:谈话、学生或教师演示、动手操作实践、归纳总结情感态度价值观:感受信息技术发展给我们的学习方式和生活方式带来巨

3、大变化。规范信息技术课堂的卫生、纪律等方面的要求,培养良好的信息技术课堂学习习惯。重难点重点:信息的表达,信息技术课堂规则制订与落实,ITtool平台的初步使用难点:了解初中信息技术课学习的内容,培养良好信息技术课堂学习习惯课前准备ITtols平台正常,上课班级信息导入,课程设置正常。数码相机(智能手机或摄相头)、耳麦数只,所有计算机能正常启动并能上网浏览信息等。课时安排1课时教学环节教师活动学生活动设计意图一、视频导入1.课前:播放美国康宁玻璃公司制作了一段关于未来生活想象的视频《ADayMadeofGlass》视频。边观看边聊

4、天:这个视频向我们展示了未来一个家庭在一天的生活。从起床后的消息阅读,和亲人寒暄,到路上的导航等都是在讲述着信息传递、交流的方便快捷。未来的生活是智能化的、是信息化的。这种美好、方便、快捷的生活依赖于对大量的信息处理。而处理这种信息的技术就是信息技术。信息技术改变人们的生活。2.上课铃响,师生问好。走入网络教室,观看视频感受信息技术的发展为人们的生活带来方便、快捷。让学生一走入网络教室就可以观看视频,感受信息技术给人们的生活带来巨大变化,激发学生一种惊奇、向往、激奋的情绪。师:欢迎大家来到信息技术课堂,我是你们信息技术老师。今天是

5、我们初中阶段的第一堂信息技术课,也是始业教育课。让我们一起走进我们的信息技术课堂。板书:始业课:我们的信息技术课堂出示课题幻灯片直入始业课课题。二、、认识信息的表达板书:一、老师的信息【提问1】:老师姓什么,哪位同学知道?看来我们的同学观察能力非常强。老师在幻灯片中有这个文字信息“临安市锦城第一初级中学张禾”。显示一张照片【提问2】:从照片看你觉得老师喜欢什么运动?这位同学很善于思考,通过这张图片信息知道了张老师喜欢爬山,喜欢户外活动。【提问3】:再来个我的视频show,通过视频你还能了解到老师哪些信息?今天老师就是用信息技术的方

6、式来介绍自己,即用文字、图片、声音、视频的方式来介绍我自己。文字、图片、声音、视频就是信息的表达形式。【提问4】:这些属于老师的文字、图像,视频、声音是如何从我的身上跑到了电脑里的?这些信息进入电脑后,老师通过自己掌握的信息技术来处理了一下,并把这些处理好的信息展示给了你们。这就是我们要一起来学习的信息技术。初中阶段的信息技术课程,我们要学习对文字、图片、声音、视频信息的基本处理,能通过制作电子杂志、多媒体作品、网站、FLASH动画的方式来帮助我们提高获取信息、传输信息、存储信息和分析信息、处理信息的能力。为我们今后创造和适应信息

7、化的社会打好基础。生答1:姓张,叫张禾生答2:爬山、旅游、户外活动生答3:生答4:文字我们可以通过键盘输入,即打字,图片、视频我们可以用相机、摄相机拍摄,声音我们可以用耳麦录制。老师的图片用了美图秀秀进行处理,声音用了相应的软件进行了变声处理。用信息技术的表达方式介绍自己,即用文字、图片、声音、视频的方式一是强调信息的表达方式,二是为后面的课堂作业作铺垫。谈话与提问方式拉近与学生的距离,创设轻松的课堂气氛。三、张制订信息技术课堂规则+信息技术学习平台使用老师对我们的信息技术课堂也有个美好设想和期待,来我们一起来看看:我们的目标:今

8、天比昨天过得更好!我们的环境:干净、整洁、安静我们的上课:积极、开心、有序我们的伙伴:团结、合作、互助我们的学习:主动、实践、探究……要创设这样的信息技术课堂,需要大家齐心协力,共同努力!因此我们要制定出信息技术课堂卫生、纪律方面的要求和规则,让大

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