家长进课堂《我们的“电”朋友》教案

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时间:2019-07-04

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1、《我们的“电”朋友》教案一、教学目标1.通过观察实验让学生了解静电的特征,了解人类对电的探索过程,培养学生的动手能力和对科学探索活动的兴趣。2.了解电的来源,知道发电的方式有很多种。3.通过探讨知道电在生活中应用广泛,学习安全用电知识。二、教学准备1.实验材料:气球一个,绒布,纸张一张,PVC管一根,空易拉罐一个。2.教学PPT。三、教学重点通过观察实验让学生了解静电的特征,了解人类对电的探索过程,培养学生的动手能力和对科学探索活动的兴趣,了解电的来源,知道发电的方式有很多种。四、教学过程(1)通过观察静电

2、实验认识电。1.通过静电实验吸引学生兴趣,初步了解电,提出问题:你见过静电吗,都在哪里见过?①提问:请你猜猜观察气球和纸片之间会发生什么?(请学生大胆猜测)②教师操作静电小实验:绒布摩擦过的气球能吸附纸片;绒布摩擦过的PVC管能让易拉罐移动。小结:气球经过摩擦后产生了静电,与纸片带异种电荷,异性相吸,所以气球会将纸片吸起来;PVC管经过绒布摩擦后也产生了静电,和易拉罐带同种电荷,同性相斥,电会让易拉罐移动。③提问:你在生活中见过静电吗?(请学生讲述自己的经验)小结:塑料梳子梳头发时候,会产生静电;脱毛衣时会

3、产生静电;电视荧光幕会产生静电,吸附灰尘和毛发;摸门把时,手指尖会有触电感觉,天气干燥时金属物易产生静电。生活中到处都有静电,那么我们生活中的电和静电有什么关系吗? 2.介绍人们对电的探索发展史。早在1600年,一位英国的医生、物理学家吉尔伯特发现金刚石、水晶、硫磺、火漆和玻璃等物质,用呢绒、毛皮或丝绸等摩擦后,能吸引轻小物体。这时我们也第一次认识了“电”。1733年,法国物理学家杜菲发现了同种电相互排斥,异种电相互吸引。人类对电的探索之路非常的漫长。经过科学家的不懈努力,我们现在才能够方便地用电。(2)了

4、解电从哪里来,知道发电方式有很多种。常见的发电方式:风力发电、水力发电、太阳能发电、核能发电等。(3)通过讨论了解电在生活中的应用广泛。1.学生讲述自己知道的电的应用:家用电器,电子,电池等。2.老师小结:我们的生活离不开电,电为我们的生活提供很多方便。(4)学习安全用电常识,认识有关电的安全标志。1.不能用湿手触碰电源开关,容易触电。2.出远门时一定要断掉家中电源。3.不要私拉乱接电线。4.不能用手指或其他物品触碰电源插孔。5.发现有人触电可以请大人帮忙,或用绝缘物品救人。小结:如果电器发生火灾,要用灭火

5、器灭火,而不能用水。电是我们现代生活中必不可少的能源。我们一定要注意安全用电和节约用电哦!

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