再谈军体课准备活动内容与要求

再谈军体课准备活动内容与要求

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时间:2017-12-19

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1、再谈军体课准备活动内容与要求  摘要准备活动是军体课重要组成部分,掌握高水平的军体课准备活动圆满完成教学工作的根本保证。是教学中有意识、有目的的各种身体练习,是人体由安静状态向兴奋状态逐渐过渡的一个过程。正确地认识准备活动的要求,有效地选择准备活动的内容,是军体教师必须重视的问题。关键词军体课准备活动内容要求中图分类号:G807文献标识码:ATheContentsandRequirementsoftheMilitarySportsPreparationActivitiesDOUDezhi(ChinesePeople’sArmedPoliceForceAcad

2、emy,Langfang,Hebei065000)AbstractPreparationactivitiesisanimportantpartofmilitarysports,Masteringhighlevelpreparationactivitiesistheguaranteetocompletetheteachingwork.Thisisaprocessofgradualtransitionfromthequietstateofhumanbodytotheexcitedstate.Acorrectunderstandingoftherequiremen

3、tsforactivities,effectiveselectionforactivitycontent,isthemilitaryteachersmustpay7attentiontotheproblem.Keywordsthemilitarysports;preparationactivities;contents;requirements军体课和普通体育课一样也是由准备部分、基本部分和结束部分组成。准备部分的主要内容就是准备活动,它是一堂军体课的开头,而一个良好准备活动的开始就是一节军体课成功的一半。但是,在一些军体课教学中,准备活动的内容往往是一贯的

4、慢跑两、三圈,做操三四节。这种过于简单、枯燥、敷衍的形式内容,起不到准备活动的真正作用。因此,合理安排好教学内容,严格按照要求去落实是提高教学质量的前提。1准备活动的内容根据训练科目的不同内容及性质,我们可以将准备活动分为一般性准备活动和专门性准备活动两种,但教学中仍应以一般性准备活动为主,专项准备活动为辅的方法来安排为好。军体课的一般准备活动与普通体育课在内容上基本一致,只是在形式上军体课是按军事化教学模式来实施,力求操作更整齐,气氛更热烈,情绪更高昂。1.1一般性的准备活动7一般性准备活动主要是以慢跑、柔韧体操和中等强度练习为主,全身都要活动开,身体的各

5、部位都要照顾到,让运动系统和内脏器官充分活动起来,其目的是活动身体,使身体热起来,进而协调各个环节的状态,改善整个机体的机能,同时提高人体兴奋性,为接下来的训练做好充分的准备。至于训练内容的选择,主要是通过选择合适的训练内容来达到全面发展身体素质的目的,即要通过一系列的速度、力量、灵敏、柔韧等练习,使身体各部分的功能达到和谐、统一。一般性准备活动的内容主要包括:徒手或持轻器械的练习,包括单人、双人徒手操,武术操,棍操,绳操等;走跑练习,包括各种形式的走、慢跑练习;队列队形和集中注意力的练习;球类运动,如篮球、足球等,时间不宜长,最好以游戏方式进行;舞蹈,尤其

6、适用于女学员,更能激发学生的兴趣。1.2专门性准备活动除了一般性准备活动外,还应根据基本部分的教学内容适当增加一些专门性准备活动,包括模仿练习、辅助练习或诱导性练习等,借此来提高与主项运动有关的神经细胞的兴奋性,提升其运行状态,使其与运动的要求最大程度的吻合,最终为教学内容的进行打好基础。在专门性准备活动中,应按照练习的项目有针对性来选7择。例如:课的内容为球类,就应多选择一些针对易伤部位的专门训练,专项准备活动中,篮球重点围绕膝关节、网球围绕肘关节,乒乓球围绕腕关节进行设计安排;课的内容是短跑,就要多做一些小步跑、高抬腿跑、车轮跑和后蹬跑等活动;课的内容是

7、400米障碍,要多做些跑动、跳跃、攀爬、协调性等内容的辅助训练;器械体操单双杠练习应重点活动开上肢,多做一些上肢韧带牵拉和上肢柔韧性训练。5公里武装越野专项准备活动要以负重训练、季节变化中耐寒耐热训练、呼吸节奏的把握和控制训练等,准备活动量的大小和时间的长短,可因时、因地、因人而异。2准备活动的要求2.1准备活动的时间适宜的时间是以体温上升为主要标志的。随着准备活动的进行,体温会逐步适度升高,这能够加快神经传导速度,有利于氧气的供应和身体的协调。准备活动的时间不能太长也不能太短,一般约10~15分钟为宜,也有学者认为时间要长一点,约为20~25分钟。这也应根

8、据学生特点、性别、教材的内容、场地器材、季节气候及自

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