九年级化学考试质量分析.doc

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1、2011-2012学年年九年级化学考试质量分析一、试卷结构    2012年九年级第二次模拟考试化学试卷满分为100分，考试时间100分钟。试题题型与中考题型基本一致，主要有：选择题（每小题只有一个选项符合题意），填空、简答题、实验题、计算题。第一大题选择题25小题，共38分；第二大题填空题4小题，共18分；第三大题简答题3小题，共16分；第四大题实验题2小题，共18分；第五大题2小题，共10分。二、1.考点及学生答卷分析项目主要内容知识点考试目标要求题型题号难易程度分值平均得分得分率了解理解应用初步学习初步学会科学

2、探究常用仪器的使用　　　　√选择14、16容易42.5062.50%身边的化学物质金属及金属活动性顺序　√√　　选择、填空、简答21、27、30较难94.3047.78%身边的化学物质溶液及溶解度　√√　　选择、简答、实验15、32、34较难148.5060.71%身边的化学物质氧气的制取　√　　实验33容易104.5045.00%身边的化学物质酸碱盐性质及其反应　√√　　选择12适中10.6060.00%身边的化学物质水的净化　　√　　填空29适中63.2053.33%身边的化学物质碳单质　　√　　选择20适中20

3、.8040.00%物质构成的奥秘原子、分子、元素及元素周期表　√√　　选择13、8较难31.4046.67%物质构成的奥秘物质的分类及其组成　　　√　选择3、9容易20.9045.00%物质构成的奥秘物质的性质　　　√　选择7容易10.9090.00%物质构成的奥秘化学用语　√　　　选择、填空、简答6、23、26、28、30容易94.2046.67%物质的化学变化物质之间化学变化　√√　　选择、简答10、22、30、31较难114.6041.82%物质的化学变化物质的变化　√　　　选择1容易10.9090.00%物质

4、的化学变化质量守恒定律及其应用　√√　　选择、简答18、19、25较难62.3839.67%物质的化学变化有关化学式的计算　　√　　计算35适中41.4035.00%物质的化学变化有关化学方程式的计算　　√　　计算36适中62.3439.00%化学与社会发展燃烧及其灭火　√√　　选择24容易21.1055.00%化学与社会发展环境保护√　　　　选择5、11容易21.6080.00%化学与社会发展化学肥料　　　　√填空26容易10.4040.00%化学与社会发展有机合成材料√　　　　选择4容易10.8080.00%化学

5、与社会发展人类重要的营养物质　　√　　选择、填空2、26容易21.2060.00%化学与社会发展　　　√　选择、填空17、26容易30.930.00%化学物质及人体健康2.学生成绩分析班级参考人数最高分最低分平均分及格人数及格率九年级2班39832153.131538.46%九年级3班36952253.861438.89%3.任教班级之间的分析从整体来看，两个班的成绩都体现出了两极分化现象越来越严重，成绩在40分以下的同学均占到三分之一以上，灵活的命题使得双基掌握得不牢固的学生得不到分；记牢了知识，理解不透或是不能联

6、系实际的同学也得不到分；缺乏分析能力与科学探究能力的同学得不到高分。九年级二班学生中好学生不突出，中等生不稳定，而且在本次考试中马春娟、祁玲等部分同学退步很明显，所以整体成绩要略低于九年级三班。九年级三班学生中有五分之一的学生对化学的兴趣比较浓厚，而且成绩比较稳定，每次考试基本都能及格，但后进生还是很多，两极分化现象很明显，所以整体成绩比起全年级其他班级还是有一定的差距。4.具体分析得失分的原因从学生答卷情况看，主要得分在选择题和填空题，简答题、综合应用题失分较多。选择题失分较为严重的是5、10、20、25题。失分原

7、因主要有：学生的知识面很窄，不会将书本中的知识应用和牵引；知识的识记不准确而选错；不能灵活应用化学知识。18、19题考察了质量守恒定律的应用，学生不会运用原子守恒推知x的化学式。填空题学生失分较多的是27、28、29题。27题学生不会用正确的化学用语描述生活中常见的物质，将学习和生活脱离开。28题本是送分题，根据所给简单的原子结构示意图用所学知识回答问题，但学生学习态度不积极，根本不去背记书上内容，故而得分率也不高，29题是生活与化学相结合考查有关水的净化的一道题，学生不能做到知识的活学活用，不能用所学知识解释生活中

8、的现象，故而得分率任然不高。简答题中的化学方程式的书写，虽说是复习训练的重点，但学生也是错误不断，例如化学式写错、反应条件写错，未配平，未标出气体符号等。学生对于溶解度概念理解不到位，因此32题失分较为严重实验题34题由于学生运用化学知识的能力不强，故失分较多，学生不能把所给的信息加以利用，和已知的化学知识联系起来，知识的迁移能力还有待进一步加