乡村学校少年宫活动记录表(书香苑).doc

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1、大沙镇黄涛中心小学乡村少年宫活动记录表2014—2015学年下学期活动时间2015年5月15日参加人数45活动地点阅览室辅导教师黄海仪活动内容《三字经》“曰南北曰西东”活动过程一、故事引入。1.讲述《指南针》的故事。2.想一想：听了故事，你知道了什么？3.你还知道哪些表示方位的词。（如：上、中、下、前、后、北等等。）二、细读品味。1.指导学句。（1）出示：曰南北曰西东。（2）借助拼音认一认。（3）个别读，听评。（4）分组读一读。2.理解句子。（1）句子中介绍了哪些方位？用笔圈出来。（2）引入《方向歌》，诵读。3.辨别“东西南北”。

2、（1）介绍方法。上北、下南、左西、右东。（2）熟练背诵。（3）全体起立，根据口令找方位。三、拓展活动。1.说说自己的学习收获。2.查资料。方位在生活中的运用。（如：制作地图）活动效果学生认识了指南针，学会了“东西南北”方向，收到非常好的效果。大沙镇黄涛中心小学乡村少年宫活动记录表2014—2015学年下学期活动时间2015年6月12日参加人数45活动地点阅览室辅导教师黄海仪活动内容《三字经》“此四方应乎中”活动过程活动目标：能正确、流利地背诵原文。初步理解原文释义。活动过程：一、出示释义、释文。释义：方，方位。应，对应。中，中央。

3、释文：南、北、西、东，是四个方位，必须有个中央位置对应，才能把四个方位定出来。二、细读品味。1.借助拼音认一认。2.个别读，听评。3.分组读一读。4.用自己的话说说这两句三字经的意思。三、讲故事、明道理。活动效果学生能理解“此四方应乎中”，学习兴趣浓，参与积极性高。大沙镇黄涛中心小学乡村少年宫活动记录表2014—2015学年下学期活动时间2015年7月3日参加人数45活动地点阅览室辅导教师黄海仪活动内容《三字经》“曰水火木金土”活动过程一、讲解释文。导言：“五行”学说包括很深的哲学道理，非常复杂、我们只要知道一些就行了。译文：至于

4、说到“五行”，那就是金、木、水、火、土。这是中国古代用来指宇宙各种事物的抽象概念，是根据一、二、三、四、五这五个数字和组合变化而产生的。二、细读品味。1.出示句子，借助拼音认一认。2.个别读，听评。3.分组读一读。4.说一说“五行”指的是什么？三、了解“五行”。五行：指金、木、水、火、土五种物质运动方式。我国古代思想家用五行理论来说明世界万物的形成及其相互关系。中医用五行来解释生理病理上的种种现象。预测未来的人用五行相生相克来推算人的命运。活动效果通过学习，学生了解“五行”是代表什么。并收到非常好的效果。大沙镇黄涛中心小学乡村少年

5、宫活动记录表2015—2016学年上学期活动时间2015年9月11日参加人数45活动地点阅览室辅导教师黄海仪活动内容《三字经》“此五行本乎数”活动过程一、复习引入。1.背诵前面所学的内容：人之初……水火土3.还记得“五行”指的是什么吗？2.接下来我们继续学习后两句——“此五行本乎数”二、解读品味。1.本：根本，本源。　数：运数，天理。2.本乎数，古人认为五行相生相胜，来源于运数。3.读诵句子。（1）出示：此五行本乎数。（2）借助拼音认一认。（3）同桌互读，互评。（4）指名读、分组读、赛读。4.激趣背诵表演。活动效果通过学习，学生了

6、解“此五行本乎数”是代表什么。并收到非常好的效果。例大沙镇黄涛中心小学乡村少年宫活动记录表2015—2016学年上学期活动时间2015年10月9日参加人数40活动地点阅览室辅导教师黄海仪活动内容“曰仁义礼智信”活动过程一、谈话引入。1.老师觉得班里的××同学是个有礼貌的孩子。2.你觉得自己是个什么样的人？评一评自己。3.根据学生的发言进行小结。二、学文识字。1.指导认读三字经：曰仁义礼智信。（1）找出你不认识的字。（2）跟师读一读这些生字的音节。（3）学生自由读。2.齐读，思考句子意思。3.理解“五常”：就是做人的五种基本德行。4

7、.找出文中的五种基本准则。仁义礼智信5.熟读或诵。6.联系生活实际，举例谈谈你发现的值得大家学习的榜样故事。（1）组内活动（2）派代表上台汇报。三、拓展活动。1.收集名人故事，体现优秀品质。2.把今天学会的三字经背给爸爸妈妈听。活动效果通过学习，学生懂得在日常生活中与“曰仁义礼智信”的联系，学生学习兴趣浓，参与积极性高。