优秀教师事迹材料：追求卓越，争创一流

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1、优秀教师事迹材料：追求卓越，争创一流优秀教师事迹材料：追求卓越，争创一流徐xx，xx中学政教处副主任。多年，始终把做一名学习型、研究型、创新型的教师作为自己永恒的追求，先后荣获靖江市优秀团干部、师德先进个人、教育能手，xx市优秀班主任。钻研教学勇于开拓多年，徐xx老师一直从事高中语循环教学，连续多年任教高三年级。在教学过程中，坚持以学生为主体，能根据程标准要求，结合本学科的要求不断更新、充实教学内容，注重学生语素质的提升和综合能力的培养，尤其是创新能力和实践能力的培养，使学生全面发展。历年所教班级学生堂满意度均能达到98%以上，所教班级在历次

2、考试中均取得领先于平行班的优秀成绩。作为省“语本阅读能力构建”程基地建设主要成员，他与程基地成员一起努力，将程基地建设和xx教育大阅读活动进行整合，设计、开展APP阅读平台推送、班级读书角建设、阅读小报评比等活动，注重分层培养和提升不同年级学生的语阅读能力、审美能力，使学生的阅读能力形成阶梯式提升。同时程基地形成了良好的辐射作用，淮安、xx教育局多次组织人员到学校参观，2016年学校被评为“xx教育大阅读示范校”。由于徐xx老师教学工作中的出色表现，2011年被评为靖江市教学能手，201年成为靖江市语名师工作室成员。至善育人关爱学生作为班主任

3、，在平时的教学工作中，徐xx将德育工作放在首位，教书不忘育人，细心观察，及时掌握学生的思想动态，坦诚地和学生交流，让他们明白是与非、善与恶，促使其形成良好的生活习惯和学习习惯。担任班主任工作1年，有较强的管理班级的能力和经验，注重班级的平衡发展，注重和科任教师的协调工作，注重后进生的思想转化工作，注重学生的“减负”工作，采取学校、社会、家长三结合的方法，深入细致地做学生的思想转化工作，从思想、学习、身体、生活等方面全方位关心学生，使他们健康快乐成长。所带班级班学风正，学风浓，多次被评为先进班级，在体育节、化节、学科竞赛等各级各类团体活动中多次

4、获奖。作为学校政教处副主任，他立足于学校德育工作的层面，与学校德育工作领导小组成员共同努力，注重班主任工作的引领，针对当今学生获取信息渠道多、受社会影响较大、心理呈现复杂、波动大等特点，组建“桥心理社团”，对他们进行思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导；组建“暖风公益社团”，让学生走出校门，开展社会公益活动；组织以“懂感恩、做四有青年”为主题的道德讲堂，让学生成长为具有感恩情怀的青年。每年开展“十八岁成人仪式”活动，不断将学生引向善的境界，推动学校“至善”德育的发展。2016年，江苏省教科院以“至善化背景下的教育主张”为主题对该校德育工作进

5、行了现场采访。总结实践生成理论在教育教学实践的同时，徐xx同志认真钻研教学理论，重视教学思想和教学方法的研究，积极参加各类教科研活动，不断对自身的教育教学进行总结和思考，先后有《如何教孩子学会尊重他人》《高中语个性化阅读教学初探》《突出学生主体地位，打造高效语堂》《浅谈高效语堂的构建》等论发表、刊登在《试题与研究》《语数外学习》《现代语》等省级刊物；《浅谈高效语堂的构建》《培养语自主学习能力的途径》等论先后在中国教育学会、xx市教育学会组织的论竞赛中获奖。先后参加中国教育学会“十一五”重点题《高中语程改革与考试》、中国教育学会“十一五”重点题

6、《学校教育最优化变革研究》的研究并结题，2013年独立主持了xx市“十二五”立项题“农村中学向善教育行动研究”，2016年圆满结题。发挥引领作用指导青年教师在做好本职工作的同时，徐xx热心学校“青蓝工程”，积极承担培养青年教师的工作，为学校的循环教学培养了许多优秀的青年语教师。指导和培养了青年教师祝刘杨、刘华烨、缪林珠、顾建锋等，工作中主动帮助他们分析教材重难点，共同备、相互听，和他们讨论改、创新教学及如何做好班主任工作，使他们迅速胜任中学语教学及班主任工作，成为学校的青年骨干教师。他的率先垂范、严于律己也深深感染了xx中学每一位教职员工，在

7、他的引领下，一支爱岗敬业、无私奉献的青年教师队伍正茁壮成长。徐xx默默耕耘，努力地实现追求卓越，争创一流的理想，用他的行动，践行着他的誓言，实现着他的理想。在乡村教育这片希望的田野上，他倾注一片真诚，散发一路芬芳，将平凡的一生奉献给不平凡的事业。