高考复习冒号的用法.doc

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1、一冒号〔:〕1、用在提示语后面，表示提起下文或总结上文。运用冒号时要注意其提示范围。冒号提示的内容的末尾用句号。如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个冒号用得不正确。如：（1）这种惊人产事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。（句中冒号只提示到了"歧途"，不包括后边，所以用错了。应把"歧途"后面的逗号改为句号。）（2）桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。（最后一个逗号改为冒号，总结上文。）2、没有特别提

2、示的必要就不要用冒号。如：（1）他表示：一定要来参加会议。（冒号应该删去）（2）比赛的结果出人预料：老年队竟打败了青年队。（冒号应该改为逗号）3、在句子成分内部，不能用冒号。如：老师说了一声：“下课！”就走了。（句中不能用冒号，应删去。）4、“某某说”、“某某想”等后边常用冒号。但有时把“某某说”、“某某想”放在所说内容的中间，则不用冒号而用逗号。如果“某某说”是在所有引文的后边，“说”后用句号。二冒号误用1．句中短暂停顿误用冒号本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。2．同一句中误用两个冒号。（1）会议刚开

3、始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到剩里表扬，二是……[点拨]冒号一管到底，一句话只能有一个。本句“大家”后用逗号。（2）心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。(第一个冒号应改作逗号)（3）记者在北京一些小学采访，不少教师反映：小学生在思想品德方面反映出的问题主要是：劳动观念淡薄，缺乏劳动习惯；生活自理能力低，不懂得爱惜财物。(第一个冒号应改作逗号)3．部分引用前误用冒号。（1）《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发

4、的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。[点拨]此句引文仅作句子成分，冒号删。　（2）厂领导及时提出："以强化管理抓节约挖潜、以全方位节约促成本降低、以高质量低成本开拓市场增效益"的新思路。(中间的冒号应去掉)4．同一人话语未完误用冒号“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”（04天津）[点拨]“二字”后用逗号，冒号应换为逗号，因为句中“张老师”的话分前后两部分说的。冒号管的应是一句独立完整的话。5.冒号用在了没有停顿的地方。如：　　女乘务员小心地端起杯子，正准备换个地方放，突然，随着一声："谁让你

5、动我的杯子"的怒吼，一位30多岁的年轻人，一把夺走了杯子。(中间的冒号应去掉)6.冒号与"即""也就是"一类的词语同时使用。如：　　他们加强了施工现场每一个环节、每一道工序甚至每一个工点的安全管理。对于施工中出现的安全事故苗头实行"三不放过"：即没查出原因不放过，当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放过，整改措施没有落实不放过。(中间的冒号应改作逗号，或者保留冒号去掉"即"字)