必修2曲线运动期中复习(导学案.doc

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1、小组化个别辅导高效课堂物理学科导学案班级:高一(____)姓名:___________主备人:张永审核人:高一物理组编写日期:2010-4-20实际教学日期总课题期中复习总课时第20课时课题曲线运动课型复习课教学目标1、知道曲线运动的方向和条件,确定轨迹弯曲方向与受力方向的关系2、掌握平抛运动的规律,学会应用平抛运动的规律解决有关问题3、掌握描述圆周运动的物理量及它们之间关系,学会解匀速圆周运动的运动学问题,掌握解圆周运动动力学问题的一般方法。学法指导知识要点回顾、讲练结合、教学过程师生互动补充内容或错题订正一、曲线运动1、曲线运动的性质:(

2、1)曲线运动中运动的方向时刻_______(变、不变、),质点在某一时刻(某一点)的速度方向是沿__________________________________________,并指向运动的一侧。(2)曲线运动一定是________运动,一定具有_________。2、曲线运动的条件:(1)运动速度方向与加速度的方向共线时,运动轨迹是___________(2)运动速度方向与加速度的方向不共线,且合力为定值,运动为_________运动,如:____________________________(3)运动速度方向与加速度的方向不共线,且

3、合力不为定值,运动为___________运动,如:_____________________________________3、曲线运动速度大小、方向的的判定:(1)当力的方向与速度垂直时:速度的大小_______(变、不变、可能变),(2)当力的方向与速度成锐角时:速度的大小________(变大、不变、变小),(3)力的方向与速度成钝角时:速度的大小___________(变大、不变、变小),曲线运动轨迹向___________________弯曲;【例题1】关于物体做曲线运动,下列说法正确的是()A、物体在恒力作用下不可能做曲线运动B

4、、物体在变力作用下不可能作曲线运动C、作曲线运动的物体,其速度方向与加速度方向不在同一直线上D、物体在变力作用下不可能作直线运动〖练习〗1、下列曲线运动的说法中正确的是:()A、速率不变的曲线运动是没有加速度的B、曲线运动一定是变速运动C、变速运动一定是曲线运动D、曲线运动一定有加速度,且一定是匀加速曲线运动2.关于物体做曲线运动的条件,下述说法正确的是()A物体在恒力作用下不可能做曲线运动B物体在变力作用下一定做曲线运动C合力的方向与物体速度的方向不相同也不相反时,物体一定做曲线运动D做曲线运动的物体所受到的力的方向一定是变化的3、红蜡块能

5、在玻璃管的水中匀速上升,若红蜡块在A点匀速上升的同时,使玻璃管水平向右做匀加速直线运动,则红蜡块实际运动的轨迹是图中的:()A.直线PB.曲线QC.曲线RD.无法确定二、平抛运动1、性质:平抛运动是运动。2、规律:水平方向做线运动,即:x=vx=竖直方向做运动,y=,vy=【例题2】如图所示,飞机离地面高度为H=500m,水平飞行速度为v1=100m/s,追击一辆速度为v2=20m/s同向行驶的汽车,欲使炸弹击中汽车,飞机应在距离汽车的水平距离多远处投弹?(g=10m/s2)〖练习〗1.关于平抛运动,下列说法中正确的是()A.平抛运动都是加速

6、度不变的运动B.平抛运动的水平射程只决定于初始位置的高度,而与抛出速度无关;C.平抛运动的水平射程只决定于初速度的大小,而与抛出高度无关;D.平抛运动的速度和加速度方向都是在不断变化的。2.如右图,在同一竖直面内,小球a、b从高度不同的两点(ha>hb),分别以初速度va和vb沿水平方向抛出,经过时间ta和tb后落到与两抛出点水平距离相等的P点。若不计空气阻力,下列关系式正确的是A.ta>tb,va<vbB.ta>tb,va>vbC.ta<tb,va<vbD.ta<tb,va>vb3.做平抛运动的物体,初速度为v0=15m/s,当物体在竖直方

7、向的速度与水平速度的数值相等时,这个物体运动的时间为________s,当物体在竖直方向的位移与水平方向的位移数值相等时,这个物体运动的时间为________s.小组化个别辅导高效课堂物理学科导学案班级:高一(____)姓名:___________主备人:张永审核人:高一物理组编写日期:2010-4-20实际教学日期4、飞机在高出地面0.81km的高度,以2.5×102km/h速度水平飞行,为了使飞机上投下的的炸弹落在指定目标上,应该在与轰炸目标的水平距离为多远的地方投弹。三、匀速圆周运动1、线速度、角速度、周期、转速各量的关系,,。2、匀速

8、圆周运动(1)特点:线速度的大小,线速度的方向时刻;角速度、周期、频率均是恒定不变的。匀速圆周运动的“匀速”理解为。匀速圆周运动是变加速曲线运动。3、向心加速度:表

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