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时间:2017-12-19
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1、公共图书馆开展少儿阅读推广活动策略和路径 摘要:为了更好地激发少儿阅读兴趣、培养少儿阅读习惯、提高少儿阅读能力,公共图书馆要在不断总结少儿阅读推广活动实践经验的基础上,重视阅读环境营造,重视阅读生态和谐发展,重视活动设计的合理性与有效性,并积极探索少儿阅读推广活动新策略、新路径。关键词:公共图书馆少儿阅读阅读推广中图分类号:G252;G258.2文献标识码:A文章编号:1003-6938(2014)01-0131-03StrategiesandApproachesforPublicLibrary’sChildrenReadingProm
2、otion——MinhangLibraryasExampleAbstractInordertostimulatechildren’sinterestinreading,cultivatechildren’sreadinghabits,improvechildren’sreadingskills,publiclibrarieshavetoconstantlysumupchildren’sreadingpromotionactivitiesonthebasisofpracticalexperience,anddotheirbesttocrea
3、teaharmoniousandecologicalreadingenvironment.KeywordsPubliclibrary;children’sreading;11readingpromotion阅读对少年儿童来说至关重要。少儿阅读不仅可以帮助提升少年儿童阅读学习能力、开发智力、培养科学精神和完整人格,也可以消弭教育鸿沟、紧密家庭关系、传承民族文化、帮助少年儿童了解和适应社会。少儿读者服务工作本来就是公共图书馆事业的重要组成部分,少儿阅读推广活动也越来越受到图书馆和社会各界的广泛关注。本文在总结闵行区图书馆实践经验的基础上,就少
4、儿阅读推广活动的发展策略和路径提出建设性建议,为进一步开展好少儿阅读推广活动提供思路。1闵行区图书馆的少儿阅读推广活动实践1.1培养阅读兴趣类11阅读兴趣是指一个人对阅读活动的爱好程度,它只有在一定客观环境影响下,通过阅读实践活动,才能逐渐形成并得到发展。一个人的阅读活动开展得越早,知识的积累就越多,对事物的认识理解就越深刻。俗话说:兴趣是最好的老师,通过激发儿童的阅读兴趣,给予正确的阅读指导,能够促进他们德智体美的全面发展。阅读兴趣的培养与引导是图书馆工作的一项基本职责,孩子们从中能够感受到阅读的愉悦,对阅读产生一定的情感意向。有了一定
5、阅读兴趣后,就会主动去开阔眼界,寻求新的知识,饶有兴趣的阅读。如:闵行区图书馆利用寒假,通过举办少儿国学经典《弟子规》诵读活动,提升小读者的阅读兴趣。由专业老师讲解,让家长及孩子们了解古代人如何行鞠躬礼,通过小读者与家长们的动作模仿,了解伦理道德,作为孩子们的启蒙教育。同时,老师通过讲解“规”、“训”、“爱”、“仁”、“德”等含义,并用乌鸦反哺、羊羔跪乳、西方感恩节等小故事告诉小读者们要孝敬父母、尊敬师长、懂得感恩,以诵读的方式,让孩子们在听故事中懂得基本道理、增长知识、激发兴趣。1.2培养阅读习惯类阅读习惯的养成,可以提高儿童的阅读能力
6、,促进他们观察力、想象力、知识能力及语言表达能力的发展,能由内到外地转化一个人的气质。培养儿童良好的阅读习惯,是工作人员不可忽视的一个重要内容,作为图书馆工作者,应增强少儿的阅读兴趣,并使之养成阅读习惯,爱上阅读。通过开展多种多样的少儿读者讲座,请专家讲解经典文学作品,对少年儿童进行阅读辅导等,是培养孩子们阅读习惯的一种方式,并受到了广大青少年儿童及家长的欢迎,它能潜移默化地传播经典文学知识,对推广经典阅读有着不可替代的积极作用。闵行区图书馆利用寒暑假,开设各种阅读辅导班,如:与好书交朋友之童话“悦”读活动,通过作者、讲师等与小读者面对面
7、的交流,让他们了解什么是好书,该看什么书,以及怎样品读好书,逐渐养成自觉阅读的好习惯。1.3培养阅读能力类11在激发少儿阅读兴趣、培养他们阅读习惯的同时,要善于通过阅读实践,最终转换成阅读的能力。阅读能力是学习的基础,少儿只有喜欢上阅读,才能够自主自觉地阅读,并从阅读中享受到快乐。图书馆员要注重对孩子个人能力的培养,通过阅读拓展,全面提升儿童各方面的能力。如:闵行区图书馆在暑期中开展”童话故事园,故事大家讲”活动。听故事是每个孩子的天性,讲故事是每个家长的天职,由家长为孩子讲故事,孩子在理解的基础上,边说故事边表演,在美妙的童话中获得快乐
8、,在快乐中一起成长。通过活动的开展,培养孩子的听力、理解力,从而进一步锻炼孩子读字认字、口语表达以及肢体表达能力,拉近家长与孩子的距离,也锻炼了孩子的胆量和口才,在提升阅读乐趣的同时,也为儿童
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