专业技术研修活动设计方案.doc

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1、专业技术研修活动设计方案一、培训目标1．通过培训教师能够使用信息技术进行课堂教学，强化学科教学能力和信息技术能力。2．在培训过程中充分利各种研修资源，展示平台。二、培训原则1．坚持自主学习、合作学习、研究性学习的原则。2．坚持注重解决实际教学问题的原则。3．坚持“以点带面、辐射全员”的原则。4．坚持以培训形式多样化的模式原则。三、培训内容与形式以中国教师研修网为平台，以网络课程资源为载体，以网络远程研修为主要学习方式。课程内容包含教师专业成长和教育科研两大类，设置24学时提升教师专业能力，促进教师成长。教育科研部分也设置24学时，供学员按任教学科选择学习，包含学科通识、学

2、科专题教学、教学课例评析三个模块。每门培训课程都包含视频讲课、问题思考、拓展资源、相关链接、作业等部分，为教师提供理论引领和教学指导，教师根据培训要求进行学习。四、培训模式与特色以中国教师研修网为依托，以网络课程资源为载体，以网络远程研修为主要学习方式，各区县为单位按学科、学段分期分批组织中小幼教师参加培训。学员按照要求和进度，自主进行每个课程模块的学习。学员通过"观看讲课视频（或视频案例分析）→阅读相关文章、评论→完成和提交作业→参与班级在线研讨和交流→完成提交学习问题及作业、反思总结"的学习。学习过程中，专家定期参与讨论和答疑指导。学习过程将理论引领、自主反思和同伴互

3、助有机结合在一起。这种培训方式有以下特色：1．网上集中培训与网下分散学习相结合以网络自主学习为主，把学员的自主分散学习、专家网络在线答疑与网下集中组织学习讨论相结合。充分发挥现代信息技术与网络的优势，学员通过中国教师研修网的网络平台进行自主学习、互动研讨；各地教师培训机构定期组织集中研讨与交流活动。2.专家引领与学员参与相结合学员通过专家视频学习、文本案例学习和其它学习资源的学习，参与网上网下各种形式的互动交流，按要求完成作业；同时，课程专家定期参加在线答疑，与学员直接对话与交流。辅导教师日常指导学员学习、研讨。