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时间:2020-03-15
《江西省南昌市八一中学洪都中学等六校2019_2020学年高一物理上学期期末联考试题.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、江西省南昌市八一中学、洪都中学等六校2019-2020学年高一物理上学期期末联考试题一、选择题(本题共10小题,每小题4分,共40分。全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分)⒈(单选)下列关于力的说法中正确的是()A.力的单位“牛顿”是国际基本单位B.人推车时,人只是施力物体而不是受力物体C.力的大小可以用弹簧测力计测量D.两个物体间有力作用时,这两个物体间一定要接触⒉(单选)图为节日里悬挂灯笼的一种方式,A、B点等高,O为结点,轻绳AO、BO长度相等,拉力分别为FA、FB,灯笼受到的重力为G。下列表述正确的是()A.FA一定小于GB.FA与FB
2、大小相等C.FA与FB是一对平衡力D.FA与FB大小之和等于G⒊(单选)已知两个共点力的合力F为50N,分力F1的方向与合力F的方向成30°角,分力F2的大小为30N。则()A.F1的大小是唯一的B.F2的力向是唯一的C.F2有两个可能的方向D.F2可取任意方向⒋(单选)如图所示,质量为m的小球一端用轻质细绳连在竖直墙上,另一端用轻质弹簧连在天花板上。轻绳处于水平位置,弹簧与竖直方向夹角为θ。已知重力加速度为g,则在剪断轻绳瞬间,小球加速度的大小为()A.0B.gtanθC.gsinθD.⒌(单选)质量为m的物体用轻绳AB悬挂于天花板上。用水平向左的力F缓慢拉
3、动绳的中点O,如图所示。用T表示绳OA段拉力的大小,在O点向左移动的过程中()A.F逐渐变大,T逐渐变大B.F逐渐变大,T逐渐变小C.F逐渐变小,T逐渐变大D.F逐渐变小,T逐渐变小-8-⒍(单选)如图,两物块P、Q置于水平地面上,其质量分别为m、2m,两者之间用水平轻绳连接。两物块与地面之间的动摩擦因数均为μ,重力加速度大小为g。现对Q施加一水平向右的拉力F,使两物块做匀加速直线运动,轻绳的张力大小为()A.F-2μmgB.C.D.⒎(单选)如图,物体M与m用轻绳相连,绳绕过定滑轮,M静止在倾角为θ的斜面上,关于M与斜面之间静摩擦力的大小和方向,正确的是()
4、A.Mgsinθ-mg,沿斜面向上B.Mgsinθ-mg,沿斜面向下C.mgsinθ,沿斜面向上D.条件不全,无法判断⒏(多选)伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验,提出了惯性的概念,从而奠定了牛顿力学的基础。早期物理学家关于惯性有下列说法,其中正确的是()A.物体抵抗运动状态变化的性质是惯性B.没有力作用,物体只能处于静止状态C.行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性D.运动物体如果没有受到力的作用,将继续以同一速度沿同一直线运动⒐(多选)若货物随升降机运动的v-t图像如图所示(竖直向上为正),则货物受到升降机的支持力F与时间t关系的图像一定错误的
5、是()A.B.C.D.⒑(多选)如图所示,皮带运输机将物体匀速地送往高处,下列结论正确的是()A.传送的速度越大,物体受到的摩擦力越大B.物体受到与运动方向相同的摩擦力作用C.物体所受的摩擦力与传送的速度无关-8-D.若匀速向下传送货物,物体所受的摩擦力沿皮带向下二、实验题(本题共3小题,共18分。把每小题的正确答案填写或画在答题纸的对应位置上)⒒(6分)物块拖动纸带沿倾斜的长木板加速下滑,打点计时器打出的纸带一部分如图所示。已知打点计时器所用交流电的频率为50Hz,纸带上标出的每两个相邻点之间还有4个打出的点未画出。在A、B、C、D、E五个点中,打点计时器最
6、先打出的是点,在打出C点时物块的速度大小为m/s(保留3位有效数字);物块下滑的加速度大小为m/s2(保留2位有效数字)。⒓(4分)某实验小组利用图示的装置探究加速度与力、质量的关系。①下列做法正确的是(填字母代号)A.实验时,先放开木块再接通打点计时器的电源B.在调节木板倾斜度平衡木块受到的摩擦力时,将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴木块上C.调节滑轮高度,使牵引木块的细绳与长木板保持平行D.通过增减木块上的砝码改变质量时,不需要重新调节木板倾斜度②为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力,应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量木块和木块
7、上硅码的总质量。(填“远大于”、“远小于”、或“近似于”)⒔(8分)小明通过实验验证力的平行四边形定则。①实验记录纸如图所示,O点为橡皮筋被拉伸后伸长到的位置,两弹簧测力计共同作用时,拉力F1和F2的方向分别过P1和P2点,一个弹簧测力计拉橡皮筋时,拉力F3的方向过P3点。三个力的大小分别为:F1=3.30N、F2=3.85N和F3=4.25N。请根据图中给出的标度作图求出F1和F2的合力。-8-②仔细分析实验,小明怀疑实验中的橡皮筋被多次拉伸后弹性发生了变化,影响实验结果。他用弹簧测力计先后两次将橡皮筋拉伸到相同长度,发现读数不相同,于是进一步探究了拉伸过程
8、对橡皮筋弹性的影响。实验装置如图所示,
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