行进间双手胸前传接球教案.doc

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1、《篮球行进间双手胸前传接球》——教学设计指导教师：黄香利授课教师：王洁上课班级：高二女生人数：51一．教学内容：A双手胸前传接球B素质练习二．教材分析篮球运动是一项集体对抗运动项目，而传接球则是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必须重视传、接球技术的学习。而行进间双手胸前传接球技术在比赛中是很实用的一种传接球方法。本节课是高二学生学习篮球传接球技术的复习，主要是巩固提高行进间双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打

2、下良好基础。三．学情分析：本次课的授课对象为高二年级女生，学生的体育运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习。通过本次课的各种教学练习，使学生能够拥有积极的心态参与到学习中，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四．教学目标：1．参与目标：通过教学，引导学生主动参与篮球运动，培养学生参与运动的兴趣与爱好。2．技能目标：通过教学，巩固和提高学生双手胸前传接球的技术动作，加强学生传球的准确性，使学生能结合移动、跑动、双手胸前传接球等各种技术进行综合练习。3．身体目标：通过

3、双手胸前传接球，提高学生上下肢的协调性，使学生在练习中真正发展身体素质。4．心理目标：通过本次教学培养学生勇敢坚强的意志品质，提高学生自信心，让学生在运动中享受成功的乐趣。5．社会目标：增强学生的群体意识，建立同学间和谐的人际关系，提高学生良好的社会适应能力。五．教学重点、难点：重点：传球——跨步接球，迈步将球传出难点：传球——上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。六．教学与学法：教法：通过教师的启发、诱导、直观演示、讲练结合、分层次教学法以及游戏法等教学方法，提高学生行进间双手胸前传接球的技术动作。学法：主要采用观察法、模仿法、合作学习法等，发挥学生的自主

4、学习能力，营造合作探究，团结合作的学习氛围。七．教学流程：（1）开始阶段开始部分：A学生集队，师生问好B宣布课的内容与要求（2）身心准备阶段准备部分：A热身活动：并队裂队跑B热身操（3）探索与实践阶段基本部分：A篮球a原地双手胸前传接球b迎面传接球c四角传接球B素质练习a夹球跳接力（4）身心恢复阶段结束部分：A放松活动B课后小结C宣布下课D师生再见八．教学评价预测：1．能够有效地激发学生学习情绪；2．预计平均心率为：100次／分；3．最高心率135-145次／分，运动密度约为40%。九．场地器材：（1）篮球场两片（2）篮球52只教案地点：室外球场授课班级：高

5、二女生人数：51教师：王洁指导教师：黄香利教材1.篮球：双手传接球2.素质练习教学重点跨步接球，迈步将球传出教学难点上下肢协调配合和手对球的掌控能力课序教学内容重点难点要求教学实施步骤练习教师指导学生活动组织形式次数时间开始部分1．体育委员集合整队，报告人数2．师生问好，宣布本课教学内容3．检查学生服装，安排见习生要求：1.站队快、静、齐2.精神饱满，注意力集中1.接受体育委员报告，向学生问好2.宣布本课学习内容与目标3.安排见习生1.指定地点集合，体育委员检查人数，相老师问好2.向教师问好3.明确本次课的内容组织：四列横队2分钟准备部分一．热身活动并队裂队

6、跑4圈二．热身操（4*8）1.头部运动2.肩部运动3.体转运动4.腹背运动5.跳跃运动6.整理运动要求：整齐有序，注意力集中要求：，动作到位规范，准确，有力度，达到充分热身的效果1.教师介绍动作要点，口令指挥学生练习1.教师带领引导学生集体练习1.在教师的口令指挥下进行练习1.学生认真听教师讲解2.精神饱满，动作到位，认真做好热身运动组织：两路纵队组织：四列横队成体操队形散开4*8拍6分钟基本部分一.双手传接球1.复习原地双手传接球两人两球一组，一人双手胸前传球，一人双手击地传球。2.迎面传接球以小组为单位，一小组分成两路纵队，相距7~8米，一组一球进行练习

7、。3.四角传接球两小组分成四路纵队，一路纵队为一角，形成四个角，一球或两球逆时针方向进行传接球练习。三．素质练习：夹球跳接力方法：全班分成四组，每组一半队员站底线，一半队员站中场，底线排头将球夹在双腿间，听口令，兔子跳前进至中场，并传给第一位队员，依次进行一轮，快者为胜要求：两球同时进行，胸前传球路线平稳，击地传球的击点打在三分之二处要求：主动上步接球，然后迈步传球，传球时用力柔和，做到快速、及时、准确要求：由慢到快，由一球到两球，在跑动时弧线侧身，注意来球，传球时做到快速、及时、准确要求：中途球落地，必须从落地处捡起来重新夹住才能继续前进1．教师讲解技术要

8、领，示范动作，强调重点难点2．教师组织学生练习3．教