人民当家作主复习教案_0

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1、人民当家作主复习教案人民当家作主复习教案【教学目标】1、情感态度价值观：热爱、拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为发展社会主义民主贡献自己的力量；增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动维护民族团结。2、知识与技能：知道在我国，国家的一切权力属于人民；知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度；知道我国的民族关系，懂得民族区域自治制度是中国特色的一项基本政治制度；培养学生观察问题和分析问题的能力，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。3、过程与方法：本教学设计贯彻程改革的基本理念，堂教学首先利用新闻播报，创设情景，

2、以问题导入，激发学生学习兴趣和探究的欲望。整个过程贯穿案例，通过学生自主合作探究各个案例，扩展学生的知识技能，完善学生的知识结构，同时也提升了学生热爱人民代表大会制度、自觉拥护民族区域自治制度的情感。【教学重点】重点原理练习，理论联系实际【教学难点】培养学生分析问题、解决问题的能力【教学方法】本始终贯彻“创设情景、设疑引思---合作学习，探究知识---案例导引、释义明理---自悟践行、总结升华”的教学方法。【学法指导】本在指导学生学习方法、培养学生能力方面采取以下方法：搜集材料法、自主探究法、活动体验法、分析归纳法等。【教学准备】1、学生准备：复习基础知识，

3、搜集相关资料，完成学案一、二大题。2、教师准备：准备相关素材，制作多媒体。【教学过程】一、新闻播报：多媒体出示60年国庆大阅兵视频提出问题：看了国庆60周年大阅兵的视频，请你结合思品所学知识，从三个角度谈一下你的感想？（6分）（教师进行答题方法指导：要点+分析）二、导入本题：人民当家作主三、复习过程第一板块一年一度人代会1、我学我思：师生共同归纳知识体系关于我国国家权力的行使结论：根本政治制度人民代表与人民的关系践行：青少年怎样做2、牛刀小试：做练习一3、小结：（出示十七大图片、及十七大报告关于民主政治的片段）师：在以胡锦涛总书记为首的党中央的英明领导下，我

4、们有理由坚信，我们的祖国会在民主政治的道路上走的更好。第二板块民族区域自治制度1、合作学习共同探究知识体系民族关系：（西部大开发战略）结论：基本政治制度民族区域自治制度：（原因特点意义）践行：青少年怎样做2、牛刀小试：做练习二3、小结：x疆“7、”事和去年的x藏“3、14”事，使不少人都在思考一个问题：对于生活在身边的少数民族同胞，我们了解多少？思考的结果对于大多数人说可能是相同的：不同民族之间的了解还需加深。（多媒体出示2009年7月7日教育部印发的《全国中小学民族团结教育工作部署视频会议纪要》内容摘要）师：我们坚信：6个民族一定会象天安门广场上的民族团结

5、柱所预示的那样，世世代代和谐相处。四、收获园人大及人大制度一年一度人代会代表行使国家权力怎样做民族关系民族区域自治制度民族区域自治怎样做五、作业：共同合作，完成拓展练习。见题纲[后反思]通过本节的教学实践，我感触颇深，主要体现在以下几个方面：一、在教学准备上应注意每个班每个学生的能力和知识水平都不同，备，不仅要备好教学内容，还要备学生，要充分了解学生的能力和原有的知识水平、兴趣、爱好等特点。认真做好这一点，才能实现真正意义上的因材施教。二、在教学内容上充分树立政治教学新理念,多多运用情景教学模式注意讲练结合，注重学生探讨、查阅资料，让学生能在练习中掌握知识，

6、并且能够将其运用于现实生活的实践当中。三、在教学实践中，注重学生的互动合作。在开展堂教学过程中要充分利用生成的资、及时调整教学设计，运用自己的智慧让学生生成的资为教学目标服务。真正落实以学生为中心、以学生发展为根本。要从“教教材”向“用教材教”扩展，对教材进行深度开发，或者调整、筛选与补充。这样，才能用活教材，调动学生学习的趣味性，达到学以致用的效果。四、在教学方式上，探寻适合学生的教学思路。设计学案让学生根据预习提纲阅读教材、提出问题，使堂教学的有效性得到进一步提高。然后再通过设置适量的、能够激发学生探究兴趣的情境或案例，让学生用眼观察、动脑思考、动手操作

7、、用口表达，使学生在活动和实践中认知、体会，进而获得新知、品尝成功。以后，我会更加注意自己在教学中的不足之处，以思促教，使自己能够在政治教育教学的道路上有所进步。附：练习一一、不定项选择题1、结合你所学知识，判断一下，说法错误的有()A人民代表大会是我国的根本政治制度B人民代表大会是我国的最高权力机关全国人民代表大会每年都要向中央人民政府汇报工作D全国人民代表大会拥有最高立法权E人大与其他国家机关职能相同，目标不同2、十一届全国人大二次会议上，一些人大代表向会议提出了保护农民工权益的议案，对此理解正确的是()A人民代表大会制度是我国的基本政治制度B人民代表能

8、密切联系群众，具有高度的责任感人民代表维护农民工这个