我们是炎黄子孙课件说课稿.doc

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1、《我们是炎黄子孙》课件说课稿教材分析　　这个课件呈现的是义务教育课程标准实验教材五年级上册第五单元的内容。这个单元着重使学生知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。　　这个单元共分为四部分，分别是“从远古走来”、“站在长城上”、“丝绸之路”、“我的历史名人档案”，可安排3-4课时。内容的设计上采取以事带史、以人带史的方法，不追求历史的完整性和系统性，而是选取了有典型性和代表性的历史事件、历史人物，以及灿烂的文化，折射出我国悠久的历史和古代劳动人民的

2、勤劳智慧。  课件设计构想　　中国是个有着几千年历史的文明古国，缤纷繁杂的历史，用直观实用、容量大的网站来呈现，无疑弥补了普通教学形式的不足。　　图文结合的界面让陌生的历史变得生活起来，能给孩子们留下直观的印象；影音结合拉近了历史与现实的距离，动画效果更是寓知于乐。鼠标弹动间，孩子们既能学到教材预设的学习内容,又能根据自己的爱好搜集更加丰富多彩的网络资源，也能用儿童的眼光和方式探索历史，尝到自主学习的快乐；课内活动将绘画、留言和手工制作配合起来，将眼耳手脑等器官充分调动起来；专题博客又将学习从课堂延

3、伸到课外，孩子们能在不同的地方、不同的时间交流自己的学习所得，这样，课堂教学变成了课题研究，随着年龄的增长，博客将记录他们对历史认识的提升。 网站结构    这个网站共由三大版块构成：第1个版块“兴趣篇”，即“从远古走来”“丝绸之路”两节的整合，活动是“时光隧道”；第2个版块“感悟篇”，即“站在长城上”一节，活动是“史海拾贝”；第3个版块“导行篇”，即“历史名人档案”。每个版块下都有若干历史资料和“活动天地”，并链接到“百度搜索”和“专题博客”。 课件呈现一、兴趣篇　　第一个版块的活动为“时光隧道”

4、。这一版块将“从远古走来”和“丝绸之路”两部分内容整合在一起，按历史发展的脉络，将有代表性的历史事件串起来，这样既保持了历史的连贯性，又突出了中外交往及中国对世界的深远影响这一主题；既有纵向的延伸，又有横向的比较。　　孩子们可以根据自己的兴趣点击浏览。打开“中国历史年表”，朝代的变更一目了然，简单的文字中写尽历史沧桑；《三国演义》以动画的形式揭开了三国历史神秘的面纱，在声影的变幻中再现三国时错综复杂的时局；“昭君出塞”是一首脍炙人口的歌，将昭君的内心世界用音乐表达出来；“郑和下西洋”介绍了明朝时中外

5、的友好交往，其中特别设置了两个链接，第一个链接到“郑和下西洋纪念馆”，纵向地拉开对郑和下西洋的全面了解，第二个链接到哥伦布远航的资料，横向将郑和与哥伦布进行比较。每个历史事件后，都有我精心设计的问题，引导孩子们对这些历史事件进行思考感悟。当他们思考时遇到了疑惑，或有进一步探究的欲望时，打开百度搜索，无边的网络任他们遨游。　　一个个历史事件，就像一颗颗珍珠，撒在历史长河中。试想，当孩子们沿着时光隧道，采撷那一颗颗熠熠闪光的珍珠时，该是多么雀跃！这时候进入“活动天地”，孩子们眼前仿佛一亮，绘画区、制作区

6、、资料区是他们展示与交流的舞台。孩子们可以在绘画区尽情地将脑海中的画面用线与色勾画出来，也可以到资料区和同学老师一起交流自己的收获，还可以到展示区中欣赏作品。这样，学习不再是被动的接受，师生互动起来，学习也更有滋有味。　　爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”有了兴趣导航，学生才会学有所获。 二、感悟篇    第二个版块的活动是“史海拾贝”。这一版块立足于长城，展望我国辉煌的科学文化成就。　　进入“四大发明”，29个网页从多个方面介绍我国领先于世界的造纸术、印刷术、指南针、火药，从发明到发展，再到传播

7、，无一不显示着中华文化的魅力和给世界带来的深远影响；天文地理、数学、医学等都体现了我国人民的坚强、勤劳和智慧；“世界之最与世界第一”中图文并茂，更是能激发学生的民族自信心和自豪感。　　在历史的海滩上漫步，拾起一枚枚贝壳捧在手心，孩子们的爱国情感油然而生，便会迫不及待地进入“活动天地”，或写下自己的感想，或与同学辨论一番，或将自己搜集的资料与大家一起分享。爱国之情便悄悄地融入到字里行间。 三、榜样篇　　第三个版块的活动是“名人档案”。这一版块从教育、军事、史学、文学、书法、地理、政治等方面向孩子们介绍

8、了七位历史名人，他们在各自的领域做出了不朽的贡献。　　孔子知识渊博，王羲之勤奋好学，徐霞客不畏艰险，他们是孩子们最好的榜样，面对着一个个杰出的古人为我们中华民族作出的伟大贡献，孩子们怎能不立志图强呢？　　一个个历史人物，就是一朵朵瑰丽的奇葩，我们要将它们好好珍藏，让它们芳香永驻。进入“活动天地”，建立自己的名人档案，向同学介绍最喜爱的名人故事，让历史名人永远活在自己身边，激励着自己，提醒着自己。