我们都是炎黄子孙.doc

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1、户县东关小学六年级品德《我们都是炎黄子孙》导学案【教学内容】《我们都是炎黄子孙》【教学目标】1、使学生感悟到作为一名炎黄子孙的骄傲和自豪。初步树立名族意识，增强名族自豪感。2、明确炎黄子孙的来历，了解黄帝时代的发明创造，懂得缅怀和祭奠祖先。【教学流程】研修流程自研自探环节互动合作环节展示提升·质疑评价环节随堂笔记自学指导内容·学法·时间互动策略内容·形式·时间展示方案内容·形式·时间成果记录·知识生成品读全文整体感知寻根谒祖是继承和发扬传统文化的形式，也是民族历史得以延续，民族之魂得意凝聚的桥梁和纽带，我们每一位同学都应当了解我们民族的起源和历史。认真品读P26-30页的内容。思考：这课是由

2、几个方面来诠释“我们都是炎黄子孙”这个主题的？1、对学对子之间交流分享精读部分内容询问有价值问题。2、群学讨论、交流、分享课文中内容。3、共同体（1）分享、交流讨论提升中的问题为展示做准备。（2）各组长抽签决定展示内容（共15分钟） 展示 单元（一）在学习课文的基础上，以图片的形式去收集祖先的历史资料，举办“伟大的祖先”图片展，并用语言加以简单说明。.展示单元（二）搜集有关民族起源的故事或传说，以我们都是炎黄子孙为主题，组织一次小型故事会（共15分钟） 黄帝发明了嫘祖发明了伶伦发明了仓颉发明了这节课你学到了对子间等级评定：★（五星评定） 细读全文感受诚信.精读“炎黄子孙的来历”思考：1、大约

3、在4000多年前，黄帝和炎帝都是怎样的人？2、当时的部落之间关系如何？3、“炎黄子孙”是怎样形成的？4、你是不是也为自己是“炎黄子孙”而自豪呢？为什么？.细读“黄帝和炎帝的发明”思考：1、黄帝为什么受到历代人们的尊重？2、传说中黄帝的发明了都有哪些？用横线在书上画出来。3、传说中炎帝为什么被称为“神农氏”？.精读“黄帝陵祭祖”思考：1、1、黄帝陵在什么地方？2为什么越来越多的炎黄子孙都要到黄帝陵祭祖呢？讨论提升说一说作为炎黄子孙的你，怎样为中华文明增光添彩呢？（共30分钟）当堂反馈：反思今天的学习，谈谈你的收获。